【總結(jié)】《燦爛的青銅文明》備課教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)(1)掌握夏、商、周時(shí)期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的基本史實(shí),使學(xué)生認(rèn)識到我國夏、商、西周時(shí)期的奴隸制文明輝煌燦爛,源遠(yuǎn)流長,一脈相承,表明我國古代文明具有極其強(qiáng)大的生命力。(2)通過了解奴隸的悲慘生活,使學(xué)生認(rèn)識到夏、商、周奴隸制文明的高度發(fā)達(dá),是建立在對奴隸
2025-11-11 03:08
【總結(jié)】第三節(jié)人和動(dòng)物的營養(yǎng)——食物的消化和吸收第2課時(shí)話說唐僧取經(jīng),路遇火焰山擋路。而鐵扇公主因?yàn)榧t孩兒的事懷恨在心,不肯借芭蕉扇。于是悟空搖身一變,變成一只小蟲,藏在她的茶杯里。鐵扇公主端起茶,一口氣喝了下去...想象一下悟空進(jìn)入鐵扇公主口后的所見所聞。再話西游先學(xué)檢查:分析紅字所指代內(nèi)容
2024-12-29 17:20
【總結(jié)】第三節(jié)人和動(dòng)物的營養(yǎng)——食物的消化和吸收第2課時(shí)收利用???思考:口腔咽食管大腸小腸肛門胃消化道口腔咽食管大腸小腸肛門胃消化腺唾液腺胃腺肝臟胰腺
2025-01-01 00:45
【總結(jié)】某同學(xué)參加大掃除,負(fù)責(zé)提水。試分析在以下的過程中,他對水桶是否有做功。(1)提水沿樓梯走到二樓;(2)提水沿走廊走到教室門口;(3)提水在門口站一會兒。(1)有做功(2)沒有做功(3)沒有做功如圖,人提著重100N的桶,沿樓梯從一樓上到6米高的三樓,人對桶做了多少功?已知:G=100N,h=6m
2025-10-28 13:16
【總結(jié)】第4節(jié)生物的變異0103020405變異的原因和類型小結(jié)生物的變異現(xiàn)象生物育種隨堂練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入德國哲學(xué)家萊布尼茨曾說:世界上沒有一片完全相同的葉子,這句話有道理嗎?你能從生物學(xué)的角度解釋一下原因嗎?生物的變異現(xiàn)象什么叫“生物的變異”?01閱讀
2024-12-30 19:20
【總結(jié)】第三節(jié)人類的遺傳人類的遺傳和其他生物一樣,控制性狀的基因通過染色體遺傳給下一代,那么人類的染色體組成是怎樣的呢,男性和女性的染色體有區(qū)別嗎?數(shù)一數(shù)比一比?;?;?。一、人類的染色體(一)人類的染色體1956年科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)人的體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體,即23對,包括22對常染色體
2024-12-29 00:27
【總結(jié)】第二節(jié)動(dòng)物的行為攝食行為動(dòng)物的常見行為:攻擊行為防御行為領(lǐng)域行為節(jié)律行為繁殖行為1、動(dòng)物常見的行為:攝食、攻擊、防御、繁殖、領(lǐng)域、節(jié)律行為等。先天性行為(本能)學(xué)習(xí)行為(后天性行為)2、動(dòng)物行為⑴.先天性行為:動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物的遺傳因素決定的。
【總結(jié)】突出特色實(shí)現(xiàn)價(jià)值——方案呈現(xiàn)保險(xiǎn)專業(yè)化營銷制式課程之:銷售中的五個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作完美接觸探尋需求方案呈現(xiàn)有效促成異議處理12345課程目標(biāo)?明確方案呈現(xiàn)的目的;?學(xué)會使用“FABE”法做方案呈現(xiàn)。?方案呈現(xiàn)練習(xí)
2025-10-25 22:28
【總結(jié)】第十一章生物的遺傳與變異第一節(jié)生物的性狀表現(xiàn)你能從哪些方面描述蘋果的特點(diǎn)?性狀?顏色形狀大小性狀只是我們能夠用眼能觀察到的例如蘋果的顏色、形狀、大小等特征嗎?我們能夠感覺到的蘋果的口感、氣味等屬于性狀嗎?味道口感氣味顏色形狀大
【總結(jié)】燦爛的青銅文明一、教學(xué)目標(biāo)::通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生比較全面地掌握夏、商、西周時(shí)期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本史實(shí),包括手工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)的狀況及特點(diǎn);了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇。通過學(xué)習(xí)和思考本課所敘述的夏、商、西周我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況,提練“青銅文明”的本質(zhì)特征及概念,培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史知識的能力,通過了解奴隸的悲慘生
2025-11-29 06:51
【總結(jié)】第二節(jié)綠色植物的光合作用——光合作用的產(chǎn)物、實(shí)質(zhì)第3課時(shí)亞里士多德古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為植物是由“土壤汁”構(gòu)成的,也就是說植物生長發(fā)育所需要的物質(zhì)完全來自土壤。這種看法對嗎?海爾蒙特:90kg種植五年后稱重柳樹增加的質(zhì)量來自于水討論與思
2025-01-01 05:09
【總結(jié)】第二節(jié)綠色植物的光合作用——光合作用的主要器官是葉第1課時(shí)你認(rèn)真觀察過我們校園綠色植物的葉片嗎?同學(xué)們,背面正面正面背面正面顏色深綠色,而背面顏色淺綠色相鄰兩片葉的排列有什么關(guān)系?有互生,對生,輪生等排列方式。思考:
2024-12-30 23:25
【總結(jié)】第二節(jié)綠色植物的光合作用——光合作用的條件和產(chǎn)物第2課時(shí)你知道綠色植物的有機(jī)物是怎么來的嗎?預(yù)習(xí)72——73頁思考1、實(shí)驗(yàn)前為什么要對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理?2、為什么要對葉片經(jīng)行部分遮光?3、為什么要除去葉片中的葉綠素?為什么必須隔水加熱?4、用碘液染色
【總結(jié)】第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題3元素我們每天都在食用“加碘食鹽”,這里的“碘”是指什么?情景引入在我們化學(xué)課本的后面,總是附有一張大的“元素周期表”,你知道它有什么用嗎?一、元素探究新知氧化汞HgO汞原子和氧原子
2025-06-21 05:23
【總結(jié)】說課稿光的反射定律教材版本:九年義務(wù)教材人教課標(biāo)版單位:武宣縣黃茆中學(xué)說課者:韋啟念1、說教學(xué)內(nèi)容、對象本節(jié)由人民教育出版社出版,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,八年級物理上冊第二單元第二節(jié)《光的反射》的內(nèi)容。2、教學(xué)作用地位它是本章的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容,也是初中光學(xué)的核心內(nèi)容之一,是光沿直線傳播
2025-11-21 14:06