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小學語文教學培訓心得總結(jié)-文庫吧

2025-09-05 14:12 本頁面


【正文】 的潛能,重視知識的運用、實踐能力和創(chuàng)新意識,不搞題海戰(zhàn)術(shù),減輕學生負擔,促使學生主動學習。所以我應抓住每一天,每一節(jié)課,關(guān)注課程改革,學習,思考,研究,積極主動地參與到課程改革中,從各方面挑戰(zhàn)自己,改變自己,完善自己。 小學語文教學培訓中,老師們富有啟迪的話語,令人耳目一新的見解,精彩的點評,生動的舉證,全新的理念,無不使我震撼 。老師們的學識、儒雅無不使我敬畏,他們引領(lǐng)我對語文教學改革進入了更深層次的思考,深感自己的靈魂在提升,視野也逐漸敞亮,內(nèi)心似乎走向了光明 ?? 小學語文教學培訓心得總結(jié) 篇 2 20xx 年 x 月我參加了教研室組織的小學語文教學培訓活動。在培訓過程中,聽取了李愛玲老師的《一枝一葉總關(guān)情》,而且還有幸聽取了其他優(yōu)秀老師的報告,感覺收獲很多。通過培訓讓我明白了,朗讀訓練是小學語文教學的關(guān)鍵,朗讀訓練不僅能培養(yǎng)學生的基本口頭表達技能,也可以培養(yǎng)學生掌握主動理解課文的學習方法 ,從而更深入地去理解文本。因而抓好朗讀訓練,在小學語文教學中具有極其重要的作用。 一、 教師要做好示范朗讀 根據(jù)課文的不同情況,我把范讀分為以下幾種: 。敘事性課文有時放在解題后范讀,以引 起學生閱讀的興趣 。有時講完課文后進行總結(jié)性范讀,給學生完整的印象,使其融會貫通。 。有些課文重點段的語調(diào)較難處理,有的是襯托人物內(nèi)心活動的地方,學生對語速不好掌握,教師應對就選擇這樣的段落進行范讀。 、含糊不清的難句。對于關(guān)鍵性的語句,聲音重輕強弱難以處理的語句要范讀。 ,但次數(shù)不易過多,讀前給予提示,讀后加以指導,以老師帶學生,以學生促學生。 二、朗讀的目的 ,發(fā)展智力。語文課應 著重教給學生吸取知識的方法,吸取精華部分,擴大自已的知識視野,起到觸類旁通的作用?,F(xiàn)在的小學語文教材的內(nèi)容,既有社會科學知識,也有自然科學知識,有助于學生認識生活、社會和歷史,學生通過閱讀吸取和掌握知識的同時還可以開發(fā)學生的智力。 。小學生年齡雖小,但也已
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