關(guān)于高二班主任的工作計(jì)劃范文-文庫吧
2025-09-02 05:06 本頁面
【正文】 主題班會(huì)和出好墻報(bào)。 動(dòng)員學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。 督促學(xué)生端正，搞好考試復(fù)習(xí)。 高二班主任工作計(jì)劃 2 本學(xué)期我?guī)Ц叨?2 班班主任，本班是一個(gè)普通文科班，是一個(gè)重新組合的班級。重新整合意味著重新開始。經(jīng)文理分班以后，學(xué)生學(xué)習(xí)的方向基本明確，針對全體同學(xué)而言，高二結(jié)束時(shí)的學(xué)業(yè)水平考試是第一關(guān)，這一關(guān)有一部分同學(xué)存在問題。高三結(jié)束時(shí)的高考是第二關(guān)，至于這一關(guān)，有的學(xué)生走課，還有一半以上的學(xué)生走藝體類。而當(dāng)前學(xué)校每年高考的情況是，走文化課本科的很少，絕大部分都是藝體生，這就是這個(gè)學(xué)校的高考現(xiàn)狀。除此外，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康成長也是一個(gè)重要的內(nèi)容 ! 因此，梳理下自己的帶班思路，明確個(gè)計(jì)劃，特羅列如下。 放手、引導(dǎo)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主管理。 我的班級管理目標(biāo)就是學(xué)生自己管理，假如這一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)不了，我的班主任工作就是失敗的。所以從開學(xué)第一天，我就開始放手。班級會(huì)存在這樣那樣的問題，但班主任不用直接去管，而是引導(dǎo)學(xué)生干部去管。班主任去管理是沒有問題，但你走了怎么辦 ? 這個(gè)工作，我主要做的是。 (1)不直接管理班級，特別是衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等常規(guī)工作。 (2)積極培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班干部可以民選，由班長組團(tuán)。 (3)促進(jìn)班干部研究班級的問題并提出解決措施。 (4)打造班干部團(tuán)隊(duì)，分工協(xié)作、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。 (5)通過班會(huì) 、課堂之外的活動(dòng)教育和培養(yǎng)學(xué)生。 (6)班主任的語言干凈利索、不拖泥帶水、不反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做事應(yīng)果斷、睿智、到位。班級好比一艘大船，班長是船長、班干部團(tuán)隊(duì)是 leader、全體同學(xué)是船員，而班主任則是燈塔或 GPS，負(fù)責(zé)定位導(dǎo)航，重在思想、文化教育，主抓學(xué)習(xí)、成長。 班級的維護(hù)者，培養(yǎng)學(xué)生底線、規(guī)矩意識(shí)。 必須要給學(xué)生自由，不能看住學(xué)生，這樣學(xué)生累、老師也累，還未必出成績。要關(guān)心學(xué)生，不是關(guān)住學(xué)生。學(xué)生沒有問題是不可能的，但學(xué)校和社會(huì)都自己的規(guī)章制度即規(guī)矩，做人有做人的規(guī)矩、做事有做事的規(guī)矩，規(guī)矩是底線，不破壞 這個(gè)底線便是自由的。 這個(gè)工作，我主要做的是。 (1)學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。 (2)制定班級的相關(guān)規(guī)章制度，依法治班。 (3)班干部根據(jù)班級的情況，制定相關(guān)有針對性的制度，由學(xué)生自己的執(zhí)行，利于學(xué)生的自主管理，班主任給予配合。但這只是從人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及班級文化建設(shè)。 建設(shè)良好的班級文化，讓學(xué)生在文化熏陶下成長。 學(xué)生的潛力是很大的，必須發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，構(gòu)建班級文化，讓學(xué)生行動(dòng)起來，實(shí)現(xiàn)自我教育、相互教育，相互傳遞正能量。在良好的集體氛圍下，不好也被帶好了 ，這樣的情形下，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不可能差到哪里去，學(xué)習(xí)、成長都是健康、快樂的。這樣學(xué)生愛班級、愛老師，互愛互助，越來越好。 這個(gè)工作，我主要做的是： (1)建設(shè)圖書角，讀書的學(xué)生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳。 (2)班級花壇，多養(yǎng)些花草，學(xué)生愛惜，能找到家的感覺。 (3)優(yōu)秀作業(yè)評比、分享也可以相互傳遞。 (4)開好班會(huì)，班會(huì)可以不那么死板，班主任的班會(huì)可以制作微課，每次一個(gè)主題，也可以討論，總之要學(xué)
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