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家長在家長會上發(fā)言稿精選十篇-文庫吧

2025-09-02 01:25 本頁面


【正文】 握是不成問題的。 第二,我很注重培養(yǎng)女兒的閱讀能力。 在女兒懂事的時候我就開始帶她看書,每天一有時間就讀書給她聽,給她講,然后告訴她,要想知道更多的故事就要學(xué)會看書。到我女兒 5 歲的時候,已經(jīng)可以獨立看小孩書了,現(xiàn)在她的閱讀速度比我快很多,她看過 的書也是我的好幾倍了。因為看課外書多,加上老師的教育,所以我感覺她的寫得還可以,有時候我看她的也挺感動的。 第三點呢,就是讓孩子學(xué)會玩,多運(yùn)動。 玩是小孩的天性,因為運(yùn)動,不僅能鍛煉孩子的身體,還能培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性,最重要的是運(yùn)動可以促進(jìn)大腦神經(jīng)的發(fā)育。一般運(yùn)動好、會玩的小孩腦筋都比較靈活,思維都比較敏捷。從小到大,只要有空,我與先生就帶她去運(yùn)動、去玩,如騎單車、爬山、滑冰、滑板、單龍、打。,只要她喜歡的我們都支持。所以現(xiàn)在我感覺女兒各方面的反應(yīng)都比較快。 第四呢,在學(xué)習(xí)上不要給小孩太多的壓力, 以鼓勵、激勵為主。 女兒一直學(xué)習(xí)都是比較自覺的,從一年級到現(xiàn)在,很少給她施加過壓力,注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的獨立性。雖然我們對她的期望很高,但不強(qiáng)迫她要怎樣做,跟她說得最多的是 “ 我們的女兒是最棒的,以你的能力,前幾名是完全沒有問題的,女兒你覺得呢 ?” 經(jīng)常跟她說我們小時候是怎樣讀書的。有時候小孩回來說考試考得不好,考差了,我總是會說沒關(guān)系,下次考好就行了,然后與她一起分析錯題的原因。如這時候責(zé)備她的話,很可能會挫傷她對學(xué)習(xí)的熱情與自信,還有可能走向討厭學(xué)習(xí)的道路。 第五點,尊重孩子,做孩子的好朋友。 我家是很民主的家庭 ,我跟女兒即是母女又是好朋友,在家很少擺出父母的架子,居高臨下命令女兒做什么,很多事情,特別是關(guān)于孩子的事情,我們都會提出來,跟她一起討論,征求她的意見。每天晚飯就是一起討論事情的時候,女兒很信任我,事無大小,都喜歡跟我說,每天睡覺前我都會跟她聊半小時左右,這樣我就能及時掌握女兒的心理成長狀況和學(xué)習(xí)動向,及時發(fā)現(xiàn)問題并給她正確引導(dǎo)。 在此,我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝 !祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、家庭美滿 ! 【家長在家長會上發(fā)言稿】范文四 尊敬的各位老師,各位家長,大家 好 ! 我是史晨彤的家長朱虹,首先,十分感謝校方、感謝班主任李海杰老師給了我們家長一個相聚與溝通的機(jī)會。我們明白, 709 班的總體成績在全體老師辛勤汗水的澆灌下,有了一個又一個的飛躍。在那里,請允許我代表在座的家長向辛勤耕耘在 709 班的全體老師們致以衷心的感謝 ! 這天,我有機(jī)會站在講臺上與大家共同討論孩子的教育問題,感到十分榮幸,同時也感到一絲慌恐。因為我明白,與在座的各位家長相比,在教育孩子方面我還存在著不少差距,與優(yōu)秀的孩子相比,我的孩子還有很多不足之處。初中家長會家長發(fā)言稿。所以,我這天要與大家說的,談不 上什么寶貴,只能說是自己的一些體會與感受。如果在某些方面能夠引起各位家長的共鳴,我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個方面來談?wù)勛约旱目捶ā? 一是對孩子要理性定位 作為家長,個性是媽媽們,在朋友相聚、親人團(tuán)聚的時候,談得最多的話題恐怕就是孩子,每個家長都期望自己的孩子是最棒的,家長們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱,總覺得自己的孩子不如人家,孩子為此也沒少挨罵。我認(rèn)為,首先要對孩子客觀定位,不要把孩子當(dāng)作天才,覺得自己的孩子就該考第一 。其次不要把別人的長處拿來與自己孩子的短處相比,每個孩子都有他自己的閃 光點。由于家庭環(huán)境的不同,孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、等方面也各不相同。所以對孩子的教育絕不能公式化、模式化。初中家長會家長發(fā)言稿。做父母的,要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流,充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂、興趣愛好,比較全面地掌握孩子在學(xué)習(xí)、心理、生理上的變化。透過對孩子的全面了解,對他進(jìn)行理性定位,做到因人施教,對癥下藥,有的放矢,才能得到滿意的回報。 我最想與在坐的家長交流的一句話就是,每一個孩子都有他優(yōu)秀的一面,也能夠換句話說,或從某個角度說,我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說,既不是吹噓,也不是自夸 。與所有家長一樣,孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表,當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時候,我滿心歡喜,神清氣爽,怎樣看孩子都是可愛的,當(dāng)她的成績下降的時候,我的心里象壓了一塊大石頭,那種恨鐵不成鋼的情緒,無以言表。透過不斷地與老師溝通,使我認(rèn)識到,給孩子確定一個踮踮腳就能夠夠得著的目標(biāo),讓孩子去努力、去進(jìn)取,我們才能每一天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過這樣不斷地努力,不斷地進(jìn)取,才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺,這樣孩子才能有一個充滿自信的未來。 二是重視孩子的心理健康 重視孩子的健康,個性是身體健康,這是我們每個做父母的都能做到的,但是重 視孩子的心理健康,卻不是每個家長都有所關(guān)注的。我為什么把這個問題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談,就是因為我覺得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。 初中階段孩子們有什么樣的心理特點呢初中階段是一個半幼稚,半成熟的時期,是獨立性與依靠性,自覺性與幼稚性錯綜復(fù)雜,充滿矛盾的時期。這一時期被大家公認(rèn)為 “ 危險期 ” ,注意不好,打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時期內(nèi),應(yīng)引起我們家長乃至學(xué)校、社會的高度關(guān)注,要精心加以引導(dǎo)。 在引導(dǎo)的過程中,我們要注意方法,經(jīng)常與孩子溝通。初中階段的孩子具有 “ 封鎖性 ” 的特點。比如,我的孩子在寫作業(yè)的時候,我們偶爾去看看他,當(dāng)他看到我們走近他的時候,趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上,似乎有什么秘密的東西不愿讓別人明白,其實作業(yè)上能有什么秘密呢,這只是孩子在這一時期具有的 “ 封鎖性 ” 的表現(xiàn)。 多與孩子溝通 初中階段是孩子的人生觀,價值觀構(gòu)成的時期,這個時期的孩子他們觀察社會,觀察父母,觀察同學(xué),他們會有很多的困惑:對社會現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑,這些困惑如果不解決,會很影響孩子的健康成長。我 們家長就要多與孩子溝通交流,了解孩子心里在想什么,他遇到了什么難題,然后幫忙孩子找出解決問題的具體方法。我一般是利用周末時間跟孩子交流,讓他給我講講學(xué)校里的事情,跟同學(xué)們之間的一些事,遇到孩子有點困惑的事情,我便給他提出一些推薦,進(jìn)行疏導(dǎo)。 總之,我們家長要善于引導(dǎo)孩子,著重培養(yǎng)孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅強(qiáng)、耐挫等良好的心理素質(zhì),克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實,說起來容易,做起來真得很難啊。 三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí) 說到學(xué)習(xí),那就應(yīng)是我們家長最為關(guān)注的,如果說孩子在 學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分,那么在家里的學(xué)習(xí)是對孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。我是從以下幾個方面來關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。 給孩子營造一個良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍 在上學(xué)期間,尤其是周末在家做作業(yè)時,盡量持續(xù)家里安靜,最好不要看電視,嘈雜的環(huán)境會嚴(yán)重干擾孩子的正常學(xué)習(xí),久而久之,孩子在學(xué)習(xí)的時候也會變得煩躁,變得心不在焉。因此,家長在這一段時間也能夠看看專業(yè)書,或者看看報紙、雜志,給孩子一個潛移默化的影響,營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的意識。 幫忙孩子尋找好的 孩子升入初中以后,隨著課程的增多,作業(yè)量的增大,我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付但是來,有時寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時間以后,我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過的資料等方面與他一齊探討,引導(dǎo)他找到貼合自己特點的學(xué)習(xí)方法。 我們主張孩子主動學(xué)習(xí),但是孩子在遇到困難的時候,我們要介入孩子的學(xué)習(xí),給他以適當(dāng)?shù)膸兔Α? 家長要明白孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程 我沒事的時候經(jīng)??纯春⒆拥恼n本,看看他學(xué)到什么地方了,問問他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒有什么困難,也利用閑暇時與孩子呆在一齊的時間交流他學(xué)習(xí)的資料,掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程,及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,給予幫忙理解、消化,這樣便能不習(xí)死角,沒有 “ 夾生飯 ” 的產(chǎn)生。 要正確看待孩子的考試成績 此刻的孩子,普遍怕考試,擔(dān)心考不好怎樣辦拿了壞分?jǐn)?shù),怎樣回家應(yīng)對父母孩子的這些壓力,不光事在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力,還有就是害怕家長的訓(xùn)斥。其實,我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù),孩子就越緊張??荚囍螅覀兡軌蜃尯⒆幼约嚎偨Y(jié)一下,這次考的不好,主要的原因是什么是考試的題目太難,還是自己太馬虎還是平時的學(xué)習(xí)不太扎實找出原 因之后,根據(jù)孩子的具體狀況,幫忙孩子確立一個能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo),讓他在下次的考試中朝著這個目標(biāo)努力。那么,什么是適宜的目標(biāo)呢比如說孩子這次考試不及格,下次你讓他考滿分,這就有點不現(xiàn)實,你讓他下次考到七十分左右,這就比較容易實現(xiàn),他本人也自
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