【總結(jié)】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。:主動(dòng)經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,體會(huì)畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。:在探索規(guī)律的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,獲得成功的體驗(yàn)。從左邊起,盆花是按什么順序擺放的?彩燈和彩旗呢?你能在小組里說一說嗎?照這樣的擺下去
2024-12-05 01:05
【總結(jié)】南莫小學(xué):思想者蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)找規(guī)律,同學(xué)們要能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,體會(huì)畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。在探索規(guī)律的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)
2024-11-29 23:28
【總結(jié)】找規(guī)律蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生結(jié)合具體情境,探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律,能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。2、使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,體會(huì)畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。3、使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的
【總結(jié)】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。:主動(dòng)經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,體會(huì)畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。:在探索規(guī)律的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,獲得成功的體驗(yàn)。第10個(gè)是墻面地面墻面地面
【總結(jié)】平果一小周翠福一、仔細(xì)觀察下圖,并且回答下面幾個(gè)問題。(1)、▲○▲○▲○▲○▲○▲(2)、(3)、問題:①如果給你繼續(xù)畫下去,你覺得會(huì)是什么圖形?②每一題中的兩種物體是怎樣排列的?(夾子)和(手帕)間隔排
2024-11-30 11:34
【總結(jié)】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):通過物品的有序排列,使大家通過觀察、操作等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。:培養(yǎng)大家的觀察、操作及推理能力。:使同學(xué)們在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的形式美,培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、欣賞數(shù)學(xué)美的能力。從左邊起,盆花是按什么順序擺放的?彩燈和彩旗呢?你能在小組里說一說嗎?照這樣的擺下去,左起第15盆是什么顏色的
2024-11-11 21:50
【總結(jié)】北京版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)商不變的規(guī)律,同學(xué)們要掌握當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)發(fā)生變化時(shí),商是如何變化的。能夠運(yùn)用這種規(guī)律解決實(shí)際問題。這里的風(fēng)景真美,給小明打電話讓他也一起來看看。好的!我們一起去打吧!打電話一分鐘要多少錢呢?算一算優(yōu)惠一:9角可以打3分鐘。優(yōu)惠二:27角可以打9分鐘。優(yōu)惠
2024-11-29 22:33
【總結(jié)】兗州市南關(guān)小學(xué)王美茹兗州市南關(guān)小學(xué)課件制作:王美茹課件使用說明本課件取材于人教版一年級(jí)下冊第八單元《找規(guī)律》第一課時(shí)的內(nèi)容。在設(shè)計(jì)本課件時(shí),遵循了教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn),力求體現(xiàn)新課標(biāo)的新理念、新思想,利用本課件進(jìn)行教學(xué)能很好的發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,能夠充
2025-05-12 03:23
【總結(jié)】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?,能根據(jù)把圖形平移的次數(shù)推算被該圖形覆蓋的總次數(shù),解決相應(yīng)的簡單實(shí)際問題。?,體會(huì)有序列舉和列表思考等解決問題的策略,進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律的能力。?,獲得成功的體驗(yàn)。下表的紅框中兩個(gè)數(shù)的和是3。1234567891035791113151719
2024-12-05 01:38
【總結(jié)】錢庫一小呂存貴3×5=3×10=3×20=3×40=153012060兩個(gè)因數(shù)相乘,一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)乘幾,積也乘幾.想一想:兩個(gè)因數(shù)相乘,如果一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)除以幾,那么積也要除以幾嗎?
2024-12-04 21:52
【總結(jié)】執(zhí)教者:肇慶市第十六小學(xué)高建好26×2=5226×4=10426×6=15626×16=41652×16=83278×12=936觀察下面的兩組題,任選兩道算式進(jìn)行比較,在小組內(nèi)說一說:因數(shù)有什么變化,積有什么變化。
2024-12-04 21:21
【總結(jié)】假設(shè)hypothesis——主講人:*******GeeBernardShaw假設(shè)的定義假設(shè)的來源假設(shè)的對象與類型假設(shè)的研究方法評價(jià)研究假設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)假設(shè)的定義假設(shè)是基于某個(gè)理論或以往的研究結(jié)果,對兩個(gè)或兩個(gè)以上的變量之間的關(guān)系所做的預(yù)測。假設(shè)的來源
2024-12-04 19:15
【總結(jié)】授課:閆相蘭70+8=50+5=75+2=83+3=90+8=30+7=70+5=60+7=80-80=50-20=65-20=93-10=95-30=80-20=60-50=70-30=35+3=42+5=
2024-11-30 12:44
【總結(jié)】河苑街小學(xué)盧文杰義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)數(shù)學(xué)第四冊第九單元墻面圖案地面圖案墻面圖案地面圖案問號(hào)那兒擺什么呢?(1)我愛數(shù)學(xué)學(xué)我愛數(shù)數(shù)學(xué)我愛(2)123441233412愛數(shù)學(xué)我2341小小智力賽
2024-11-22 04:11
【總結(jié)】例4接著擺例4接著擺,有什么規(guī)律?。43434343例512121212例5313131例5??????授課者:張文靜
2024-11-30 14:55