【正文】 ，以使我 們的支教活動能夠更好地開展起來。 我們的優(yōu)勢 組隊參與本次實踐活動的幾乎都是大學生，因此對于在某些方面輔導災區(qū)兒童的心里有一定的優(yōu)勢，因為大學生與孩子們的年齡差距不是很大，孩子們在心理上更多的默認我們?yōu)樗麄兊拇蟾绺纭⒋蠼憬?，因此在一定程度上拉近了志愿者與孩子們的距離，更好地開展我們的支教活動 。同時我們所組成的團隊里的志愿者們來自不同地方，對于自己的家鄉(xiāng)他們都有著比較深刻的了解，因此在開展擴展孩子們視野方面有著一定的優(yōu)勢，并且我們是 xx 師范文理學院到 xx 開展支教實踐活動，這樣使得孩子們在一定程度上感受到全國各地人民對災區(qū)孩子們的關(guān)心，讓孩子們從中感受 更多的溫暖從而更好地從這場災害中走出來。同時，我們在對支教成員的選拔過程也是相當嚴格的，對他們的要求都相當?shù)母?，他們都各持所長，因此在支教過程中，能更好的利用各自的專長。 六、活動的具體方案 前期工作： 1)聯(lián)系當?shù)貙W校，獲知當?shù)鼐唧w情況 2)策劃，將該活動從各個方面統(tǒng)籌安排，使其達到最優(yōu)。 3)隊長實地考察，以更為詳細的了解當?shù)氐木唧w情況 義務支教教學輔導，配合當?shù)卣街行W校提供服務。 社會問題系列調(diào)查 成立長期合作關(guān)系，為學院的學弟學妹們起到一個構(gòu)建橋 梁的作用。 介紹成都，介紹 xx 師范大學文理學院。 對當?shù)氐膶W生采訪，回來后進行編輯宣傳。 (帶有專業(yè)的采訪人員 ) 7?；匦：蟛捎?PPT 播放，照片展覽的方式，進行宣傳。希望我們此次活動能讓更多的人了解貧苦地區(qū)的孩子，從而加入到支教的活動當中去。 七、活動具體流程 20xx 年 5 月 — 7 月收集資料，作為我們的前期準備工作中最重要的一環(huán)，我們的隊員將每個人獨立的收集資料，每周開一次碰頭會，將資料進行匯總，以達到精益求精。 20xx 年 6 月 26 日 — 30 日，做出發(fā)前的準備工作，包括物品的采購等。 20xx 年 7 月 24 日早上出發(fā)，下午到達目的地進行整理和開營前的準備工作。 20xx 年 7 月 25 日，開營典禮。 20xx 年 7 月 26 日 — 8 月 10 日活動正式進行。 20xx 年 8 月 11 日 — 9 月 20 日活動后期整理。 八、活動要求及注意事項： (后附具體細則 ) 遵守社會公德、體現(xiàn)文明風范、秉承 “ 求真務實、熱情服務、虛心學習 ” 的態(tài)度開展活動 相互協(xié)作，發(fā)揚團隊合作精神，確保成員人身安全 。 用語禮貌，不違反當?shù)氐挠嘘P(guān)管理規(guī)定，服從安排，若有不妥之處，盡量尋求協(xié)商解決 。 有愛心，身體健康 。吃苦耐勞，意志堅強 。具有團隊合作精神 。 九、活動宣傳及后期制作的安排 我們隊到達鎮(zhèn)里的第一天，四處宣傳活動的內(nèi)容，我們所有成員一起安排住宿、學生生活以和學習場地及熟悉周圍環(huán)境等等。 每周安排兩節(jié)課，一節(jié)利用團隊帶的筆記本，分班給孩子們放電影，放小孩子喜歡的電影，如《喜羊羊與灰太狼》、《功夫熊貓》等等，然后讓孩子們討論里面的故事，主人公的精神等等。一節(jié)課看我們通過一周拍攝剪輯孩子們在這 周學習生活的半個小時短片，讓孩子們看看在鏡頭里的自己。 用鏡頭記錄活動的過程。整個活動大約進行四周，第一天是開學典禮，用鏡頭記錄孩子們到學校的情景，典禮的主要過程。把每一周的拍片剪成一段半個小時的短片，放給孩子們看，內(nèi)容是孩子們在這一周里的學習生活、課外活動等。 周末我們可以外出拍片。有幾種選擇，一是跟隨要做家訪的隊員拍攝，拍攝家訪的內(nèi)容，孩子家里的大致環(huán)境和重建情況以及隊員參與重建場景。二是為每個隊員拍攝周末里的事，分成幾個部分構(gòu)成，根據(jù)隊員時間安排來進行拍攝，比如有的要做調(diào)查，有的要采集資料等等。 活動結(jié)束回來后整理拍攝素材，可以剪成幾個片子。首先是貫穿活動整個過程的片子，從我們啟程到開學典禮，再到上課生活，課外活動，家訪調(diào)查，孩子們系列變化，到我們離開等等，經(jīng)過后期制作，是我們活動的真實見證。其次分幾個系列剪輯，我們總共是去四周，每一周是一小節(jié) ，把每一周發(fā)生的事剪輯成片，重點突出孩子們在每一周的不斷變化，從學習、行為體現(xiàn)。 十、活動意義 從不同方面對當?shù)氐膶W生進行課程教學，豐富學生的學習生活，開拓視野 。 策劃有意義的游戲活動，使孩子們從中不僅僅得到快樂，而且能夠從中學習相應的知識，通過游戲活動增強孩子們的團結(jié)意識，解開一些孩子們的內(nèi)向的心理 。 收集孩子們的資料，支教結(jié)束后成立學院支教志愿服務隊，讓學弟學妹繼續(xù)進行支教實踐活動，從而更好地達到幫貧困地區(qū)孩子們的活動的延續(xù)性，對于家庭貧困的孩子們，進行心理上的疏導，讓他們擺 脫自卑的心理 。 鍛煉大學生的社會實踐能力，加強我國的志愿服務事業(yè)的聯(lián)系合作，從而使我國志愿者工作能夠得到更好的發(fā)展。 十一、預期效果 大多活動可吸引較多兒童參加到我們策劃組織的游戲活動中 。 對兒童提供義務支教，支教的內(nèi)容能夠符合孩子們的興趣，這樣一方面能夠更好地讓他們學習到一些課外的知識，另一方面是為了使他們學習能夠跟上進度 。 通過游戲，孩子們可以得到快樂和學習到東西，暑期的學習生活更為充實 。通過活動可以增進孩子們之間的感情，使他們更加懂得團結(jié)合作，還可以使他們學會一些自 我保護的小知識 。 對當?shù)貙W生進行采訪記錄，支教結(jié)束后回到學校進行系統(tǒng)的編輯整理，讓更多的人了解貧苦地區(qū)的孩子，從而加入到支教的活動當中去。 根據(jù)具體事情具體分析原則，在活動中針對出現(xiàn)的一些情況及時予以調(diào)整活動程序，對每天的工作及時總結(jié)，每天集中討論分析每天的所獲，對一些問題盡可能地在當?shù)赜枰越鉀Q，同時本著學習的態(tài)度盡可能地與當?shù)鼐用駥W習交流，作一些我們力所能及的事情，展示文理學子風貌，同時為了收到一個良好的社會效應，擴大我們文理