【正文】 強(qiáng)化管理，及時(shí)化解矛盾 學(xué)校全體教職員工都有預(yù)防、制止和打擊校園暴力的責(zé)任。任課教師要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡和制止，并及時(shí)與班主任溝通。班主任對(duì)本班安全工作負(fù)總責(zé)，要特別關(guān)注特殊學(xué)生（單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、留守兒童等）和行為不良學(xué)生的思想狀況，要經(jīng)常召集科任教師、班干部、家長(zhǎng)等人員了解情況，針對(duì)可能出現(xiàn)的問題， 制定切實(shí)可行的措施，及時(shí)化解師生之間、學(xué)生之間的矛盾，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決發(fā)生的問題。學(xué)校要定期或不定期地組織人員深入教室、宿舍進(jìn)行大排查，收繳包括棍械、管制刀具等在內(nèi)的各類危險(xiǎn)器械，對(duì)違規(guī)攜帶危險(xiǎn)器械的，要查明原因，有針對(duì)性地開展疏導(dǎo)、化解工作，消除隱患。 重視德育，完善工作機(jī)制 學(xué)校要牢固樹立 “ 教育為本，德育為先 ” 的觀念，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，創(chuàng)新德育工作方法，增強(qiáng) “ 教書育人 ” 、 “ 服務(wù)育人 ” 、 “ 管理育人 ” 的意識(shí)。要切實(shí)解決德育內(nèi)容滯后、德育方法失當(dāng)、德育途徑單一的問題；要注重在 學(xué)科教學(xué)和活動(dòng)中進(jìn)行德育滲透，注重德育手段的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化，形成教育合力；要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化德育環(huán)境，結(jié)合新形勢(shì)的要求，積極探索德育工作新途徑，增強(qiáng)德育工作時(shí)效性和針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品格。對(duì)有不良行為學(xué)生的教育幫教要有記錄，實(shí)施痕跡管理。 嚴(yán)明校紀(jì)，加強(qiáng)日常管理 學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育、守法教育和團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助等傳統(tǒng)美德教育；教育學(xué)生在日常交往中應(yīng)寬容大度，處理好同學(xué)之間，師生之間的人際關(guān)系；教育學(xué)生不到游戲廳、網(wǎng)吧等場(chǎng) 所，不觀看色情、暴力等影視；要樹正氣、壓邪氣，大膽施教，嚴(yán)格管理，主動(dòng)配合公安部門，對(duì)發(fā)生在校園的違紀(jì)行為，堅(jiān)決予以打擊，對(duì)個(gè)別屢教不改，行為嚴(yán)重不良的學(xué)生，要按照相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理，決不能姑息遷就。 （三）明確要求，狠抓落實(shí) 學(xué)校要認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)決落實(shí)預(yù)防和打擊校園暴力的各項(xiàng)措施。 學(xué)校和派出所要加強(qiáng)聯(lián)系，互通信息。 四、預(yù)防應(yīng)急 加強(qiáng)行政值班和校園巡查工作，重要時(shí)間 (早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)靜校 )、重要場(chǎng)所 (操場(chǎng)、教學(xué)樓 )的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。 利用高清攝像頭進(jìn)行監(jiān)控，從技 術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。 督促全校教職人員加強(qiáng)課間管理和巡視，提高巡視頻率；通過校園監(jiān)控及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強(qiáng)與保安、值班教師的聯(lián)系和溝通。 要求班主任加強(qiáng)家校溝通，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時(shí)提醒，并共同教育。 利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校行政會(huì)議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的職責(zé)和要求。 開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題，及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。 2023 校園欺凌防范工作實(shí)施方案篇 3 為建立校園預(yù)防欺凌事件發(fā)生的長(zhǎng)效管理機(jī)制，提高快速反應(yīng)和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，特制定本工作方案。 一、指導(dǎo)思想 貫徹《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室 關(guān)于對(duì)江蘇等六省校園欺凌專項(xiàng)治理情況進(jìn)行督導(dǎo)調(diào)研的通知》，結(jié)合平安校園、文明校園創(chuàng)建活動(dòng)要求，牢固樹立 “ 安全第一 ” 的思想，增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護(hù)校園 穩(wěn)定、推進(jìn)校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)部門、人員之間的溝通和協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌事件的預(yù)防和處置工作，對(duì)欺凌事件的預(yù)防和處置工作作出決策，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問題，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。 三、校園欺凌主要表現(xiàn) 校園欺凌總體表現(xiàn)：一個(gè)人或一群人對(duì)他人實(shí)施的肢體、言語或精神上的傷害和攻擊。 身體欺凌： （ 1）表現(xiàn)為打架，如打、踢、推、搡等行為對(duì)受害人進(jìn)行人身攻擊。 （ 2）表現(xiàn)為敲詐勒索、搶奪物品等。 言語欺 凌：表現(xiàn)為威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄和起外號(hào)等。 網(wǎng)絡(luò)欺凌： （ 1）表現(xiàn)為將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網(wǎng)絡(luò)上。 （ 2）表現(xiàn)為在 、微信、貼吧等網(wǎng)絡(luò)媒體上辱罵、奚落其他同學(xué)，或?qū)⑵渌瑢W(xué)的圖片隨意發(fā)布，造成學(xué)生心靈和精神上傷害。 四、反校園欺凌工作措施 （一）全面排查（各班主任） 全面排查班級(jí)中有無拉幫結(jié)派現(xiàn)象，排查班級(jí)中可能存在的各種違紀(jì)學(xué)生。 全面排查班級(jí)中可能受到被欺凌的對(duì)象。 （二）建立網(wǎng)絡(luò) 各班級(jí)、年級(jí)建立安全信息員，組織開展培訓(xùn)，讓信息員及時(shí)報(bào)告學(xué)生中的問題傾向，以利于及時(shí)預(yù)防 和處理。 （三）加強(qiáng)管理 進(jìn)一步落實(shí)值日值周工作責(zé)職，及時(shí)到崗到位，加強(qiáng)晨讀、課間和中午、傍晚等時(shí)段的管理。 進(jìn)一步落實(shí)任課教師工作責(zé)職，對(duì)課內(nèi)、課前 5 分鐘、課后 5 分種學(xué)生的行為進(jìn)行有效管理。 進(jìn)一步落實(shí)