【正文】 個沒有創(chuàng)造精神的學(xué)生，當(dāng)他一旦走出校門，他將如何去面對今天需要競爭、需要激流勇進(jìn)的年代，又將如 何去面向 21 世紀(jì)呢 !一位英國的哲學(xué)家曾這樣意味深長地警告世人： “ 世間許多的錯誤都可以更改，而唯有教育的錯誤不可以更改，因為教育的錯誤將整整影響人的一生 !” 認(rèn)識到這一點，我開始改變自己，努力把包辦代替降低到最低點。盡管改變的過程充滿了艱辛，但是，我堅持著、努力著。我讓他們讀書，以培養(yǎng)他們的自學(xué)能力 。我讓他們討論，以給予他們各抒己見的機(jī)會 。我讓他們、質(zhì)疑，以發(fā)展他們的求異思維 。我讓他們寫作、辦、搞知識競賽、給報刊投稿，以讓他們把學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力 。我讓他們走出課堂，用眼睛去讀世間的書。經(jīng)過這一番調(diào)整，我欣喜地發(fā) 現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，課堂氣氛活躍了。一位學(xué)生的居然被濟(jì)南的一家報紙采用，盡管只有 200 余字，稿費不足五元，但在班上引起的轟動不亞于當(dāng)年原子彈爆炸。作為老師，還有什么比看到學(xué)生進(jìn)步更讓人高興的事情呢 ?欣喜之余，我也拿起了筆，把我的教學(xué)體會寫下來，寄給了北京的一家學(xué)術(shù)雜志，最近，接到了采用通知。我想，這大概就是我們通常所說的教學(xué)相長吧。 我深深地體會到，作為老師，你應(yīng)該學(xué)富五車，你應(yīng)該著作等身，你更應(yīng)該深深地愛著你的學(xué)生。但是，愛，不是包辦，不是代替，不是灌輸 。愛，就應(yīng)該讓學(xué)生去創(chuàng)造，這才是教師給予學(xué)生最 深遠(yuǎn)的愛 ! 相傳在古代歐洲，有一位國王要舉行一次隆重的頒獎大會，把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花獎賞給對社會最有貢獻(xiàn)的人。頒獎大會上，將軍、詩人、名醫(yī)、畫家，一個個滿懷信心地登上了領(lǐng)獎臺，卻一個個空手而回。最后國王把這支經(jīng)過千辛萬苦從阿爾卑斯山上采來的桃花別在了一位滿頭銀發(fā)的教師的衣襟上，對他說： “ 你是人類靈魂的工程師，沒有你，既沒有將軍、詩人，也沒有名醫(yī)、畫家 ! 是啊，哪一位將軍、詩人沒有聆聽過老師的教誨，又有哪一位名醫(yī)、畫家沒有經(jīng)歷過老師的辛勤培育 ?所以我說，教師的職業(yè)是崇高的，然而，一個不會培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)造力的教師也是吃力不討好的 !我熱愛教師這一崇高的職業(yè)，愿意把對祖國、對人民的愛凝聚成對學(xué)生最誠摯的愛，奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè) ! 【國旗下講話范文】三 作為一名高等學(xué)校的教師，我深深愛著我的學(xué)生?；叵?20 多年來自己走過的路，從踏上那樸素而又莊嚴(yán)、平凡而又神圣的講臺的一剎那開始，我感到我的生命就和學(xué)生緊緊連結(jié)在一起了。講課時，面對的是成百雙渴求知識的眼睛 。批改作業(yè)，字里行間閃動著青春智慧的光芒 。深夜燈下備課，想的是怎樣啟發(fā)他們敏捷準(zhǔn)確地捕捉新知識的信息 。閉目休息時，似乎也聽到他們在吶喊，在呼喚：老師，快把我們帶 到科學(xué)的前沿去 !是的，學(xué)生身上，凝聚著我的心血和汗水，體現(xiàn)著我的價值和追求，輝映著我的自豪和光榮。我深深體會到，教師這個稱號蘊(yùn)含著這樣的使命：師愛勝于母愛，生命在于奉獻(xiàn)，責(zé)任重于泰山 ! 師愛勝于母愛 是的，母愛是偉大的，她意味著崇高的犧牲，無私的奉獻(xiàn)，一往的深情。師愛，應(yīng)該勝于母愛。她去掉了溺愛的成分，飽含了社會的要求 ’’ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，是師愛 。“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” ，是師愛 。“ 歷盡艱難曾不悔，只是許身儒子，忠與愛，無倫比。幾人知，平時辛苦，晚眠早起，燥濕寒溫榮與悴，都在心底，費盡 了千方百計 ” ，這更是師愛的真實寫照。 1987 年， 82 級一位同學(xué)在究生前夕，宿舍失火，被褥全被燒毀。這個同學(xué)幼年喪母，家境十分貧寒，遇到這個突發(fā)事件，無異于雪上加霜。他情緒一落千丈，無心復(fù)習(xí)，不想再參加研究生考試。得知這一情況，當(dāng)晚，我就給他送去了棉衣、棉褲和全新的被褥，我對他說： “ 人的一生啥事碰不上 ?這么一件事，算得了什么 ?要想成就一番事業(yè)，不僅不能怕困難，而且要迎著困難上 !生活上的困難你不用操心了，老師的家就是你的家 !” 在我的鼓勵下，這位同學(xué)堅定了考研的信心，最后以優(yōu)異成績考取了協(xié)和 醫(yī)科大學(xué)免疫學(xué)專業(yè) 的研究生。他在來信中說： “ 高老師，如果沒有你，就沒有我的今天 。不是因為你搞免疫，我也不會對免疫專業(yè)感興趣 ?? 請老師放心，我一定要以出色的成績報答老師的深恩 !’’ 1989 年， 87 級一位女同學(xué)，因戀愛問題受挫而產(chǎn)生了輕生的念頭。我聽說后，心急如焚，把她叫到家中。我說： “ 你的生命不光是屬于你自己的。你不能只為自己活著。活與不活不能只由你自己說了算。第一，你為父母活著。父母養(yǎng)育了你，你有贍養(yǎng)老人的義務(wù) 。第二，你為兄弟姐妹活著，兄弟姐妹為你上學(xué)花費了大量心血，你是他們的光榮和自豪，你有回報他們的義務(wù) 。第三，你為老師 、同學(xué)和朋友活著，老師辛辛苦苦教育你，同學(xué)、朋友也需要你，你想選擇別的路，讓這些人為你悲傷，你不是太自私了嗎 ?人生的路很長，哪能事事順心如意 ?因為失戀而輕生，你覺得值得嗎 ?” 就這樣談了一夜，終于做通了工作。畢業(yè)后，她帶著自己的男朋友，后來是和愛人，再后來帶著孩子，每年來看我?，F(xiàn)在，她努力地工作著，幸福地生活著。 是啊 !教師的生命歷程是伴隨著一批又一批學(xué)生的成長走完的。在講臺上送走了自己的青春年華，又在講臺上迎來了自己的白發(fā)暮年。幾十年春秋，埋首教案，駐足課堂，默默無聞，別無他求。是什么給了我們永不衰竭的力量 ?是對學(xué)生最深沉執(zhí)著的愛。執(zhí)著的愛自覺地升華為一種神圣的使命感和責(zé)任感，激勵 我們?nèi)缤灎T一般為照亮學(xué)生的前程而耗盡自己的全部光和熱，歷盡艱難而不悔。 【國旗下講話范文】四 教書愛生，無私奉獻(xiàn)，是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范。我常對同行們說，我愿意當(dāng)一輩子教師，而不愿去當(dāng)百萬富翁。原因之一就是我喜歡學(xué)生，我從學(xué)生那里獲得了青春的朝氣。最近，一位畢業(yè)生從美國給我來信說，在遙遠(yuǎn)的異邦，他懷念祖國，懷念老師，而懷念老師是懷念祖國的重要內(nèi)容。作為大學(xué)教師，我要說熱愛學(xué)生是我熱愛事業(yè)的重要內(nèi)容。有的同志對我說： “ 高老師，你 30 幾歲晉升教授，連年獲院優(yōu)秀教師及教學(xué)獎，近年來又被評選為省十大優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀知識分子、省優(yōu)秀黨員、省高校中青年學(xué)術(shù)骨干及學(xué)科帶頭人、人大代表，所領(lǐng)導(dǎo)的免疫學(xué)科被評為省級 重點學(xué)科，你是功成名就，該休息休息了。 ”可我想，作為一名教師，應(yīng)有奮發(fā)進(jìn)取精神，成就、名譽(yù)只能說明