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正文內(nèi)容

5社會主義核心價值理論體系學(xué)習(xí)心得-文庫吧

2024-09-12 00:19 本頁面


【正文】 有這條道路才能把我 們國家各團體、各階層、各民族團結(jié)和凝聚起來。所以說,社會主義核心價值體系縮涵蓋的內(nèi)容,對于我們來說,無論從政治立場和政治信仰上看,還是從思想道德修養(yǎng)來看,都是必須人身學(xué)習(xí)和努力踐行的。認真學(xué)習(xí)和努力宣傳社會主義核心價值體系是我們每一個工作人員的 “ 必修課 ” 。 我作為一名共產(chǎn)黨員,增強社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)意識, 第 4 頁 共 14 頁 爭創(chuàng)一流業(yè)績,是保持先進性的必備品質(zhì),是干事創(chuàng)業(yè)的應(yīng)有作風(fēng)。這不僅需要不斷學(xué)習(xí)下去的勇氣,更需要永不懈怠的精神,也是共產(chǎn)黨人勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)。我將在今后的工作中努力克服安于現(xiàn)狀、因 循守舊、不思進取、無所作為的思想觀念,以改革的精神去戰(zhàn)勝困難,始終保持強烈的進取心,始終走在時代的前列,以實際行動踐行社會主義核心價值體系。 第二篇:社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)心得社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)心得 今天我們有幸聆聽哈爾濱黨校的于志平教授為我們上的一堂黨課 —— 深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值體系,做合格接班人,通過本課的學(xué)習(xí),我對社會主義核心價值體系有了更深入的認識,并深刻地意識到了如何做一個合格的接班人。社會主義核心價值體系是黨的十六屆六中全會首次明確提出的一個科學(xué)命題。它包括四個方面 的基本內(nèi)容,即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以 “ 八榮八恥 ” 為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。 這四個方面的內(nèi)容,相互聯(lián)系、相互貫通、相互促進,是一個有機統(tǒng)一的整體,都是社會主義意識形態(tài)最重要的組成部分,是從我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期實踐中形成的豐富思想文化成果中提煉和概括出來的精華,是對社會主義核心價值體系深刻內(nèi)涵的科學(xué)揭示。 第 5 頁 共 14 頁 社會主義核心價值體系在中國整體社會價值體系中居于核心地位,發(fā)揮著主導(dǎo)作用,決定著整個價值體系的基本特征 和基本方向,是興國之魂。建立社會主義核心價值體系,必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,牢牢把握社會主義先進文化的前進方向,大力弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),積極借鑒人類有益文明成果,充分調(diào)動積極因素,凝聚力量、激發(fā)活力,進一步打牢全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ),形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團結(jié)和睦的精神紐帶,為構(gòu)建社會主義和諧社會提供精神動力支持。 建設(shè)社會主義核心價值體系是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要條件。社會主義核心價值體系,以理論層面為主導(dǎo),統(tǒng)領(lǐng)理想、精神、道德等不同層面,四者相輔相 成、相互促進,構(gòu)成一個完整的體系。社會主義核心價值體系的建立,有利于彰顯馬克思主義的生命力,有利于堅定理想、信念,有利于建立道德規(guī)范,有利提高國民素質(zhì)和國際競爭力。 在講座的最后,于教授提到而作為 90 后的我們,應(yīng)該如何做一個合格接班人。于教授項我們提出了 16 點個人品德, 14 點基本能力,以及 5 點職業(yè)能力。以后的社會絕對是競爭異常激烈的世界,要想自己成才,想為祖國做貢獻,就必須努力提升自己的硬件和軟件設(shè)施,提升自身的綜合素質(zhì),個人能力,成為一個復(fù)合型的綜合性人才,在當(dāng)今社會,個人的發(fā)展離不開大環(huán)境的 第 6 頁 共 14 頁 發(fā) 展,應(yīng)該將自身的進步和祖國的發(fā)展聯(lián)系在一起。從自身的角度來看,能保證自己在激烈的競爭中不致淘汰,從大的角度來看,符合國家隊我們的期望,為祖國的建設(shè)添磚加瓦。 記得于教授講到最后的職業(yè)能力,真的有些震撼,雖然我們目前還是大學(xué)生,沒有接觸社會,但是作為學(xué)生干部的我們看到現(xiàn)代人應(yīng)該具備的職業(yè)能力,還是心中一顫,我覺得目前階段,我們差的還是太多,需要不斷的學(xué)習(xí),不斷地從實踐中總結(jié),不斷的積累,才能真正達到
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