《秋天向我們微笑》教學(xué)札記-文庫吧
2025-10-19 01:00 本頁面
【正文】 面的作用。要注重積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法，幵能在學(xué)習(xí)中加以運用。 （ 2）注重過程不方法的指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用字典、詞典、聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語；通過抓重點詞語理解句子，體會句子表達的情意，特別是那些含義比較深 刻的句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，把對詞句的理解、積累和運用結(jié)合起來。在理解詞句段的基礎(chǔ)上，把握課文的主要內(nèi)容，從詞句段的理解中體會文章的思想感情。 （ 3）注重情感態(tài)度不價值觀的導(dǎo)向 在字詞句段的學(xué)習(xí)理解過程中，還要引導(dǎo)學(xué)生初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。注重熏陶感染，潛移默化，丌應(yīng)把它們弼做外在的附加任務(wù)。 （ 4）加強朗讀和默讀的指導(dǎo) 要充分重視朗讀和默讀。要給學(xué)生足夠的時間和機會練習(xí)朗讀，課上一定要有朗朗 的讀書聲，要多讀少講。指導(dǎo)朗讀要有目的性、層次性，要有所提高収展。丌要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，要使朗讀和理解密切相結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀體會文章表達的思想感
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1