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【總結】吳均，字叔庠，吳興故障人。南朝梁代文學家、史學家。他的文章善于寫景，尤其擅長小品書信，文辭清拔有古氣，人稱“吳均體”。書——書信，一種文體。本文是一篇駢體文，是和散文相對的一種韻文，因多用四六句又稱“四六文”，講究對仗和聲律，多

2024-11-21 23:37

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【總結】富春江全長110公里一頭連著素有“人間天堂”美譽的杭州西湖，一頭連著人稱“歸來不看岳”的安徽黃山富有神奇的魅力巧奪天工的自然景觀曠古悠遠的歷史遺跡,“攬?zhí)煜缕婢坝谝簧怼眳蔷鶎W習能力拓展

2024-11-21 01:48

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【總結】展示歌我自信，我最棒，聚焦點處來亮相胸挺直，頭高昂，面帶微笑喜洋洋嘴里說，心中想，脫稿不再看師長吐字清，聲洪亮，嗯啊口語別帶上一握拳，一揮掌，肢體語言能幫忙展示完，忙退讓，褒貶評價記心房與朱元思書吳均你都寫對了嗎?反：“反”通“返”，返回?

2024-11-22 04:19

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【總結】與朱元思書吳均(469——520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文學家。出身貧寒，好學，有俊才，通史學，善詩文。其詩清新，且多反映社會現實之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”?！杜c朱元思書》是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選，同時也是一篇寫景的小品文。吳均

2024-11-09 00:48

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【總結】古人說：“仁者樂山，智者樂水”，與自然融為一體是文人學士的共同追求。他們用心靈觀察體會自然萬物之美，賦予山水靈性、情感以至生命。吳均的《與朱元思書》為我們留下了獨具特色的富春江景，讓我們悉心體味、盡情觀賞。與朱元思書（南朝梁）吳均銀川十五中王軍湘1、文體南朝時，我國文壇上盛行著

2024-11-21 23:37

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【總結】與朱元思書吳均讀第一段，思考：總領全文山水特征的是哪一句？風煙俱凈，天山一色。從流飄蕩，任意東西。奇山異水，天下獨絕。寫景：敘事：抒情：隱山之“奇”暗水之“異”山水總體特點

2024-11-21 00:00

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【總結】第一篇： 教學目標 1、學習先總后分的描述方法。 2、體味精美清新的語言，積累描繪山水的詞語。 3、培養(yǎng)誦讀能力、理解能力、欣賞能力、審美能力。 4、培養(yǎng)熱愛祖國的感情，感受江山的奇美。 ...

2025-10-11 21:44

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【總結】 《與朱元思書》 一、文學常識。本文選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學家。 二、默寫 三、詞語解釋 四、課文翻譯： 沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是一樣的顏色。（乘船）隨著江...

2025-09-18 08:34

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【總結】第一篇：與朱元思書 語文備課大師 《與朱元思書》教學設計 【教學目標】 1、學習積累文言詞語，感知課文大意。 2、熟讀并背誦課文，品味寫景佳詞妙句。 3、體會本文多層次多角度描繪景物的特點...

2025-10-11 20:19

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【總結】第一篇：《與朱元思書》 《與朱元思書》 鄞州區(qū)橫街鎮(zhèn)中學 許鵬浩 【教學目標】 1、學習積累文言詞語，感知課文大意。 2、熟讀并背誦課文，品味寫景佳詞妙句。 3、體會本文多層次多角度描繪...

2025-10-11 21:32

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【總結】焦作市十三中謝曉軍制作:張傳華學習目標：1．借助本文掌握常用的文言詞匯。2．通過理解和分析、熟悉文章每段內容，從而理解全篇。3、朗讀背誦。為你介紹富春江的風景吧!富春江是浙江錢塘江的上游。全長110公里，一頭連著素有“人間天堂”美譽的杭州西湖，一頭連著人稱“歸來不看岳”

2024-11-22 02:42

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【總結】與朱元思書吳均教學目標：。、熟悉文章每段內容，從而理解全篇。。一、導入新課南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的

2025-08-05 18:41

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【總結】與朱元思書吳均教學目標：。、熟悉文章每段內容，從而理解全篇。。一、導入新課南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的

2025-08-04 10:07

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【總結】與朱元思書吳均一：掌握作家作品常識二：熟練背誦，理解性默寫三：理解重點文言實詞、虛詞的含義。四：理解并翻譯文章中的句子。五：理解文章的基本內容，歸納文章內容要點。六：分析概括文章所表達的作者的觀點態(tài)度。七：對文章的內容、語言和寫法有自己的體會和見解。文言文學習的基本思路一

2024-11-21 01:23

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【總結】與朱元思書?piǎotuānmiǎo?縹碧急湍軒邈?língkēbì?泠泠橫柯上蔽?yīngyu

2024-11-21 05:07

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