【正文】 的人數也肯定會增加，現有的場地和設施已不符合上級對老年大學的要求，也不能滿足全縣老年人老有所學的需要。第三，機構不健全、組織不夠有力。 **縣老年大學是由老干局局長擔任老年大學校長，沒有編制，沒有在職工作人員，管理和教學工作基本上是由退休老干部和老教師義務擔任。老年大學處于有機構、無工作人員的狀態(tài)，辦學能力很差。 一是重視程度不夠。我國當前教育發(fā)展重點在于基礎教育和高等教育，因此，老年大學事實上處于教育的邊緣地位，這種地位導致其管理體制不順。如我縣老年大學，與縣老干部活動中心一體化辦公，兩塊牌子，都沒有人員編制，從而無法確定固定的工作人員。二是沒有經費投入。發(fā)展老年教育事業(yè)，興辦老年大學和學校，需要一定的資金作保證。目前我縣老年大學由于縣財政沒有經費投入，教學管理經費都是縣老干局千方百計想辦法解 第 6 頁 共 22 頁 決一點，更不用說改善學校教學環(huán)境，增加教學設備，提高教學質量 ，也難以聘請到高水平的教師，造成老年大學難以擴大規(guī)模，滿足不了廣大老年學員的學習需求。三是服務水平不高。由于教育對象的特殊性，在日常教育教學上必然要有更高要求的服務水平。目前我縣老年大學在專業(yè)設置、教學管理、師資建設等方面與老年學員的需求還有一定差距，個性化服務上還不夠細致。老年學員對老年大學建設上水平、上檔次的愿意和要求十分迫切。四是理論研究滯后。目前老年教育工作是實踐先于理論。由于人口老齡化提前到來，發(fā)展老年教育還沒有做好理論上的必要準備。從當前情況看，老年教育是在摸索中前行，在實踐中探索，研究老年教育 的主要是老干局和老年大學的工作人員，專業(yè)研究老年教育方面的人員還不多。 第四，老年大學開設的課程偏重于娛樂方面，整個老年大學的功能也偏重于娛樂，沒能承載老年大學應該承擔的責任，目前老年大學很大程度上還只是一個老年干部活動中心。 三、對策與建議 人口老齡化的加速給當前老年教育發(fā)展帶來的影響是多方面的，對此，我們必須深入分析并消除那些非積極因素，抓住老年教育發(fā)展的時機，積極探索有效的對策，使老年教育事業(yè)得到健康發(fā)展。第一，提高認識，增強做好老年教育工作的責任感。老年教育是大教育系統(tǒng) 中的一部分，是終身教育的最后環(huán)節(jié)，是 第 7 頁 共 22 頁 提高老年人生活質量的重要途徑。因此，要明確普及老年教育在全面建設小康社會、實現健康老齡化中的地位和作用，各級領導要增強對辦好老年教育的重要性、必要性的認識，從思想上要真正重視老年教育工作，多為老年學校辦實事，每年幫助解決一兩個實際問題，諸如班子配備、落實校舍、經費預算等問題。在人力、物力、財力各方面給予實質性支持，確保老年大學得到健康發(fā)展。特別省市業(yè)務部門要積極爭取，盡快出臺相應的政策和措施，給基層老年大學建設以政策保障。 第二，加大投入，實現老年大學規(guī)范化發(fā)展 。各級財政應按照老年人口基數，盡量以成人教育經費定額撥給老年教育使用。同時，注意調動社會、個人辦學積極性，吸引更多關心老年教育的有識之士參與到老年教育實踐中來。 第三，積極探索，多渠道開辦老年大學。一要廣泛宣傳老年教育的重要性，特別是國家應逐漸重視發(fā)展老年教育，出臺相應政策法規(guī)，保證老年教育事業(yè)的健康發(fā)展。在國家辦學的同時，調動社會、個人辦學的積極性，促進老年大學主休多元化。二要改變老年大學一味依靠老干部局的狀況，可通過省市業(yè)務主管部門和當地黨委政府出臺政策，進行調協，吸納老齡、組織、人事、教育和 財政等部門共同辦學，便于改善老年大學無場地、無經費、無管理人員的 “ 三無 ” 局面。 第四，強化服務，實現教學管理人性化。一是在課程設置上， 第 8 頁 共 22 頁 要繼續(xù)根據老年人的需求來合理確定學科專業(yè)，制訂符合老年人實際的教學計劃。對于書畫、聲樂、器樂等適合老年人長期學習的功課，可以辦初級班和提高班。二是在隊伍建設上，抓好教師隊伍和工作人員隊伍的建設。一方面要注意選聘那些熱心于老年教育事業(yè)，有高尚的師德，有團結學員的凝聚力、向心力，有愛心和責任心的專業(yè)任課教師來授課。另一方面要配備一支高素質的老年教育工作人員隊伍，注意把那 些文化知識功底深厚，對老年教育工作有較高認識，對老年人有深厚感情的年青同志充實到隊伍中來。三是在教學方式上，要注意形式的多樣化。老年學員共同的特點是經驗閱歷豐富，自主意識強烈，學習目的明確，理解能力強，記憶能力差，這就要求我們堅持從老年學員的實際出發(fā)，采取靈活多樣、寓教寓樂的教學方法。要圍繞老年學員實現自我價值的需求，開展豐富多彩的課外活動。如在學員中開展興趣小組活動，讓老年學員自發(fā)組織、自由結合、互相交流、共同提高，自覺地把課堂教學延伸到課外、延伸到社會，從而激發(fā)他們學習的積極性。第五，搭建平臺，充分展示 老年大學的成果。老年人不僅有求知求樂的需求，還有服務社會、展示自我的強烈愿望。老年大學要積極開展第二課堂，組織學員參與社會活動，為老年人展示自我、體現自身價值搭建平臺。一是組織老年大學學員積極參與縣上重大慶典活動和文化活動。二是組織老年大學送文化到基層，深入到農村、學校、機關等基層單位；為群眾寫 第 9 頁 共 22 頁 對聯、表演文藝節(jié)目；為青少年做革命傳統(tǒng)教育報告；為機關干部宣講政策法規(guī)；組織老年學員為全縣經濟社會發(fā)展建言獻策等，充分發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢，體現他們的人生價值，喚起老年學員的成就感。 總之，抓好老年教育，辦好 老年大學，是新時期黨和政府賦予我們的歷史使命，任重而道遠。只要我們不斷深化認識，更新觀念，克難奮進，在理論上探索，在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進，老年大學一定會朝著更新、更好、更活的方向邁進，也一定會在構建民 XX 縣區(qū)強，文明和諧新 **中發(fā)揮不可替代的作用。篇二：老年大學建設調研報告老年大學建設調研報告 老年大學建設調研報告 老年，是人生的必由之路。當前，解決老年人終身教育問題，實現老有所學是擺在各級黨委政府面前一個重大課題。如何進一步加強老年教育，促進老年大學健康發(fā)展，使其在創(chuàng)建 “ 學習型機關 、學習型社會 ” 中發(fā)揮引領作用，為 xxxx 科學發(fā)展、突破發(fā)展、和諧發(fā)展做出新的貢獻，有許多問題值得