6《豐收的畫》教學設計-文庫吧
2024-11-01 01:44 本頁面
【正文】 ，師生聽后糾錯。 自學生字，思考如何 巧計生字 。 全班交流各種識記的方法。 （換偏旁法、形近字比較法、編故事法等） 教師對難字進行比較。 巧記。 豐：一劍直插“三”腰。 吹：“欠” 一“口”。 芳：“方”上種草，香味美好。 吐：吃了一“口”“土”，難受往外吐。 姑：“古”代的“女”人。 娘： “良”好的“女”人。 伯：這人很“白”。 四、熟讀課文。 自由讀課文，讀流利。 指名分段朗讀。 五、質疑，解疑。 讀了這篇課文，你了解了什么？引導學生交流初步感受。 你有哪些不懂的地方？師生共同解疑。 六、課堂小結 引導學生小結，學會圍繞課文內(nèi)容提問的方 法。 3 七、作業(yè) 書寫生字。 第二課時 一、復習導入、鞏固舊知 導入語： 上節(jié)課我們學習了《豐收的畫》 ， 同學們 能大膽的朗讀課文 了 嗎？誰上臺來展示一下金嗓子呢？ 二、 畫面 激趣， 理
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