2023最美大學生心得體會(優(yōu)秀10篇)-文庫吧
2025-08-23 12:06 本頁面
【正文】 擋八刀。甚至在自己大量失血時，仍然擔心小梁： “ 你們誰來幫她止一下血，我有些撐不住了。 ” 平時連打耳洞都會喊疼的姑娘，面對歹徒毫無畏懼： “ 我是軍人的孩子。我只知道，我不沖上去，她可能會死。 ” 重慶財經(jīng)職業(yè)學院學生于婷婷，在逆境中擔起照顧患病養(yǎng)父、擔起一個家的重擔。 20__年，于婷婷收到學校錄取通知書后，決定帶著養(yǎng)父一起上學。以每月 100 元的房租租下了一間不到 10 平方米的出租屋后，于婷婷開始了學校、出租屋、醫(yī)院 “ 三點一線 ” 的生活。 別人入睡時，她還在看書，不僅學習不落下，于婷婷還參加學校公益社團和校外尚善義工愛心團隊，給留守兒童們輔導作業(yè)，傳遞愛心。 新冠疫情期間，北京航空航天大學飛行學院本科生余漢明在武漢，第一時間報名成為 “ 志愿服務關愛行動 ” 社區(qū)志愿者。記下居民的信息和需求，輾轉各點購買生活用品，送到居民樓下，他連軸奮戰(zhàn)到午夜。 從志愿者變成居民口中的 “ 余師傅 ” ，余漢明用責任擔當匯聚成溫暖的春光，溫暖武漢、溫暖每一個人。 在戰(zhàn)疫前線發(fā)揚拼搏精神 是走還是留 ?2024 年 1 月 22 日，原定完成最后一個門診就返回家鄉(xiāng)的武漢大學第一臨床學院 2024 級博士生趙東，聽到新冠疫情具有 “ 人傳人 ” 的特點，退了火車票留漢， “ 危險時刻更應與病人在一起 ”! 趙東主動請戰(zhàn)去光谷院區(qū)與科室老師們一起接收、救治危重癥新冠疫情患者， 120 多個日日夜夜，趙東忘記了時間，奮戰(zhàn)一線。 其中一半的時間，趙東還為武漢市兩個小區(qū)的居家隔離群 200 多人提供在線醫(yī)療咨詢服務，社區(qū)居民線上親切地稱呼趙東為 “ 小趙醫(yī)生 ” 。 當趙東在一線全力以赴時，南京醫(yī)科大學 2024 級博士生倪杰隨著江蘇援湖北醫(yī)療隊在 2 月 13 日這天來到武漢。 “ 讓我來試試，給我一個學習的機會。 ” 這是倪杰的口頭禪。重重口罩下 頭暈胸悶，汗?jié)褚陆?，雙手脫皮，護目鏡壓得眼眶周圍傷痕累累。 但 “ 看著患者經(jīng)過治療轉危為安，我心里會特別高興，我們來的目的就是讓患者健康地走出醫(yī)院，回歸平靜生活。 ” 倪杰說。 倪杰和趙東在前線戰(zhàn)疫爭分奪秒，清華大學醫(yī)學院 2024級博士生單思思在后方實驗室攻堅克難。她說：“ 早一秒拿到抗體，就能多一分戰(zhàn)勝新冠疫情的把握。 ” 生產(chǎn)抗體、檢測抗體功能、進行動物實驗，上千次的重復實驗操作，每天基本都是 24 小時連軸轉。在無數(shù)次的失敗后，單思思和團隊成員解析了病毒與蛋白結合的關鍵結構，成功分離和評估了 200 多株抗新冠病毒的單 克隆抗體及其編碼基因，目前已經(jīng)進行動物實驗，接下來將開展人體臨床試驗。 “ 我想讓更多的研究成果走出實驗室 !” 單思思仍然在為這個目標繼續(xù)拼搏奮斗。 到祖國最需要的地方貢獻力量 從小就喜歡海洋世界和船艦的李海超，把自己的興趣愛好轉變成事業(yè)， 2024 年留在哈爾濱工程大學船舶工程學院繼續(xù)攻讀博士學位。 他放棄了所有的周末和節(jié)假日，每天奮斗在實驗室十余個小時，在國際上首次提出了基于JacobiRit2024 年 “ 最美大學生 ” 學習心得體會法的回轉類結構振動聲輻射理論。 經(jīng)過長期深入研究，李海超在導師指導下帶領團隊所研究 的方法，已初步應用于方案設計階段我國某水下裝備振動噪聲快速仿真評估，為艦船裝備論證決策提供了一定支撐，用自主創(chuàng)新的力量助力國防。 李海超研究大海，聞健服役西藏。聞健來自武漢科技大學計算機科學與技術學院軟件工程 1701 班， 2024年入學， 2024 年就報名參軍，攜筆從戎，志愿去西藏服役。 那年，國際形勢突變，聞健所在的連接到命令趕赴邊境線，他接到的任務是到最前線護衛(wèi)國旗。接到指令，寫好遺書，荷槍實彈，時刻準備上戰(zhàn)場。 30 多個日夜，他和戰(zhàn)友沖在最前，在國境線上挺起脊梁，護衛(wèi)國旗，保衛(wèi)家國，他們寸土不讓。 高原上 寒風凜冽，沙漠里酷熱難耐。上海交通大學環(huán)境科學與工程學院 2024 級碩士研究生劉智卓曾在2024 年夏天帶領八個同學來到沙漠，這里遠比想象中的荒涼、貧困。白天治沙，頂著烈日，提防沙暴，晚上卻只能住在臨時扎起的帳篷里。 五年治沙，腳步從未停歇。在治沙過程中，劉智卓還提出了梭梭樹嫁接經(jīng)濟作物的治沙循環(huán)新模式，把肉蓯蓉種植和防風固沙結合在一起，既能防風固沙又可實現(xiàn)經(jīng)濟效益。 不僅治沙，劉智卓還是上海交通大學第二十一屆研究生支教團成員，在云南洱海，劉智卓傳遞知識，幫助困難學生，被當?shù)厝朔Q為 “ 板扎老師 ”(“ 板扎 ” 當?shù)卣Z是 “ 靠譜，能干 ” 的意思 )。 和劉智卓一樣，華南理工大學新聞與傳播學院 2024 屆本科畢業(yè)生李莎也是一名支教團成員，生前在廣西龍勝各族自治縣龍勝小學支教。 “ 龍勝一對一 ” 愛心助學項目中，她主動請纓，前往最偏遠的三門鎮(zhèn)。那里路途遙遠，從縣城到家訪學生家中，車程要一個半小時，加上徒步兩個小時的崎嶇山路，翻山越嶺。在學生和隊友眼中，她成為勇?lián)敻史瞰I的 “ 莎姐 ” 。 如今，李莎把寶 貴的生命留在了她為之奮斗的土地上，但她的事跡卻鼓勵著更多青年學子參與這
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