【正文】 內(nèi)容。 加強(qiáng)師德教育，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治理論修養(yǎng)，增強(qiáng)教師干好事業(yè)的積極性、主動(dòng)性。 抓好教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)工作，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教師成就感。 完善教師考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先職稱(chēng)評(píng)定等激勵(lì)機(jī)制，形成學(xué)校內(nèi)部適應(yīng)的教師管理機(jī)制，在教師之間形成競(jìng)爭(zhēng)、合作、互助的集體氛圍。 繼續(xù)實(shí)施 情感管理和制度管理相結(jié)合，關(guān)心教師精神需求，增加感情投入，調(diào)動(dòng)教師工作的 `積極性。 開(kāi)好生活會(huì)，重視教師的合理化建議，堅(jiān)持辦學(xué)。 三、教學(xué)工作方面 （一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升師資水平。 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子業(yè)務(wù)能力建設(shè)。 加強(qiáng)教師文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極組織教師參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，有計(jì)劃地開(kāi)展好教師教學(xué)基本功競(jìng)賽及訓(xùn)練工作。 抓好青年骨干教師的培養(yǎng)工作。進(jìn)一步完善青年骨干教師培養(yǎng)細(xì)則，建立健全 “ 合格教師 —— 教學(xué)能手 —— 學(xué)科帶頭人 —— 名特教師 ” 的梯度培養(yǎng)、梯度管理與梯度使用制度，抓好 “ 師徒幫學(xué) ” 活動(dòng)， 促進(jìn)青年骨干教師的快速成長(zhǎng)。 （二）貫徹《南陽(yáng)小學(xué)管理手冊(cè)》，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。 全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用 “ 平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合 ” 的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到 “ 開(kāi)齊、上足、教好 ” ，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。 1．學(xué)習(xí)《南陽(yáng)小學(xué)管理手冊(cè)》，規(guī)范教師行為，抓好 “ 五認(rèn)真 ” 。 抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)，注重過(guò)程性管理。 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，促進(jìn)不同時(shí)期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （三）立足課堂，抓實(shí)校本教研，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 課堂是實(shí)施素 質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我校確立 “ 以人為本 ” 的教育觀，以課題研究為突破口，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，學(xué)科組聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。 強(qiáng)化聽(tīng)課。 強(qiáng)化校本教研。語(yǔ)文組：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)。以讀書(shū)活動(dòng)為中心，輻射兩個(gè)基本點(diǎn) “ 基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握與運(yùn)用 ” 、 “ 語(yǔ)文綜合能力提升（寫(xiě)作） ” 。數(shù)學(xué)組：抓好兩個(gè)方面，一是繼續(xù)落實(shí)好堂堂清、日日清、周周清、單元清，更 加關(guān)注老師之間的。交流，從而探索更加有效地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)策略。二是圍繞課題研究，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。 強(qiáng)化課堂達(dá)標(biāo)。 強(qiáng)化教科研。 強(qiáng)化管理，突出質(zhì)量。 質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量不盡人意，本人深感不安和慚愧。根據(jù)實(shí)際工作中存在的問(wèn)題，決定采取以下幾項(xiàng)措施： A、增加教學(xué)成績(jī)?cè)诮處熆己朔e分中的權(quán)重比例。 B、科學(xué)、合理安排教師分工。 C、改革備課模式，使備課更有實(shí)效性。 D、為骨干教師、教研組長(zhǎng)加壓驅(qū)動(dòng)，實(shí)行責(zé)任目標(biāo)考核和獎(jiǎng)懲。 E、充分利用 “ 班班通 ” ，進(jìn)行教學(xué)資源的整合和利用。 F、將質(zhì)量監(jiān)控（過(guò)程性管理與考核）工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。 G、著力提高課堂 40 分鐘教學(xué)質(zhì)量。 H、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和引領(lǐng)，提高教師的課改理論水平。 I、重視學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)由 “ 學(xué)會(huì) ” ————— “ 會(huì)學(xué) ” 的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 J、開(kāi)好 “ 三會(huì) ” ，即質(zhì)量研討會(huì)、分析會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，務(wù)求實(shí)效。 K、積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持，解決師資水平兩級(jí)分化，且嚴(yán)重不足的狀況。 F、認(rèn)真分析師資狀況，實(shí)行教師結(jié)對(duì)和領(lǐng)導(dǎo)包干制度，幫助、督促教師提高教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)，并進(jìn)行式考核。 （四）要繼續(xù)加快信息技術(shù)教育平 臺(tái)建設(shè)，加速信息化步伐。 （五）積極開(kāi)展課外文體活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。 四、德育工作方面 （一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)、全面提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。 （二）加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 （三）突出校園文化建設(shè)，強(qiáng)化行為養(yǎng)成教育 深入開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育，加強(qiáng)校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)值勤，分層推進(jìn)，分段達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)七個(gè)達(dá)標(biāo)，即升旗儀式，校內(nèi)外文明禮貌，一日行為規(guī)范，課內(nèi)外行為，間操及課外活動(dòng)，眼保健操，清潔衛(wèi)生和身心健康等七個(gè)方面設(shè)立監(jiān)督崗。加強(qiáng)管理，履行職責(zé)，評(píng)比表彰禮儀班，文明班，期末評(píng)先出文明小標(biāo)兵。 （四）完善德育網(wǎng)絡(luò)，建立開(kāi)放型德育新體制 五、特色育方面 （一）讀書(shū)活動(dòng)： 完善學(xué)校、班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。根據(jù)本學(xué)年讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況，學(xué)校對(duì)各年級(jí)讀書(shū)內(nèi)容、讀書(shū)成果展示、讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)等重新作出具體要求，增加課操作性。 成立 檢查組，定期檢查班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況，并納入教師考核。 確立主題，召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)成果展示評(píng)比活動(dòng)兩次。 探索課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。 開(kāi)展 “ 小手拉大手 ” 活動(dòng)，提高親子閱讀的實(shí)效性。 建立評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展。 組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀，開(kāi)拓視野。 （二）校園足球