【正文】 有特點的社會實踐的新途徑，學校根據(jù)實際情況，制定了以 “ 平安度寒假快樂迎新年 ” 為主題的寒 假社會實踐活動方案。 二、活動組織實施 組織情勢：學生一般以個人分散活動或按居住地域由 5— 10 人組成社會實踐活動小組。（可不按班級組織） 活動內(nèi)容： （ 1）社會參觀活動 參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產(chǎn)業(yè)運作情況等。 （ 2）社會調(diào)研活動。（參考主題以下，也可自選主題） 保護城市河流、水質(zhì)污染情況調(diào)查 關于生活節(jié)能狀態(tài)調(diào)查研究 農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)調(diào)查（喜看故鄉(xiāng)超市多） 關于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查（生活垃圾的種類；生活垃圾 的處理方式；垃圾對生活、生產(chǎn)環(huán)境的影響；對處理垃圾的建議。） 道路狀態(tài)及改進意見調(diào)查 了解父母工作的企業(yè)的發(fā)展與變化 事故危于猛虎，安全重于泰山 —— 關于中小學生寒假多發(fā)事故的調(diào)查 快樂的寒假，充實的寒假 —— 中小學生寒假生活調(diào)查報告（現(xiàn)狀、緣由、建議） 現(xiàn)代中學生讀書品味的調(diào)查報告 新課程改革的我見、農(nóng)村的教育現(xiàn)狀調(diào)查（我喜歡的教學模式、教學方法、師生關系、評價標準；實施課程改革，我對教材的熟悉，對教育教學的建議。） 盤龍一中學生學習現(xiàn)狀調(diào)查研究（學生的學習動機、學習的態(tài)度、學習方法、自主學習的程度、學習的苦樂觀。） 拯救上網(wǎng)成癮伙伴，爭做文明上網(wǎng)學生【對中學生上網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查（對象、時間、緣由）；你對中學生上網(wǎng)的熟悉；中學生如何做文明上網(wǎng)學生?！? 今天中學生的生活與情感世界【初中生攀比現(xiàn)象的調(diào)查報告；初中生與父母的 39。溝通情況；農(nóng)民工子女的生活現(xiàn)狀；青少年 “ 追星 ” 現(xiàn)象的調(diào)查報告；中學生如何駕馭自己的情感之舟（關于早戀現(xiàn)象的調(diào)查與對策）；青少年交筆友、網(wǎng)友的情況調(diào)查；青少年吸煙、飲酒的情況調(diào)查?！? 武漢之根 —— 盤龍遺址文化研究 中學生消費觀念與行為研究（中學生對壓歲錢收支的調(diào)查與研究、零食用度的來源及數(shù)目；零食對身體的影響，對環(huán)境的影響；零食消費與勤勞儉樸的關系；下降零食消費之我見；個人衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生。） 關于生活用水狀態(tài)調(diào)查研究（飲用水來源；供求情況；水質(zhì)狀態(tài)；解決題目的建議。） “ 走進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 —— 尋訪民風民俗 ” 、 “ 走進世界優(yōu)秀文化 —— 探求域外真知 ” 關于 “ 親情假日，回報父母 “ 感恩教育社會實踐活動 農(nóng)村道路建設狀態(tài)及改進意見調(diào)查。 農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查 （ 3）科技小作品 看一次科普影視、讀一本科普書籍、撰寫一個發(fā)明提案 或制作一件小發(fā)明作品。將自己平時所把握的科技知識和科技動態(tài)先容給鄰居和身邊的朋友，宣傳勤儉資源、保護環(huán)境、安全生產(chǎn)、健康生活的科學知識，提倡崇尚科學、破除迷信，反對偽科學和邪教。 留意事項 （ 1）就近就便：社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或本村范圍內(nèi)展開活動，不展開跨區(qū)的活動。 （ 2）捕捉自己最感愛好的題目，展開研究。在合作探究的進程中，相互增進，發(fā)展愛好，培養(yǎng)特長，進步綜合素質(zhì)。 （ 3）保障安全，嚴防意外：認真制定落實好安全紀律，嚴防各種意外事故的發(fā)生。 （ 4） 參與社會實踐的班級和個人，必須留意本身形象，認真參與活動，為學校和個人建立好良好的社會形象。 三、總結評比 開學的第一周語文教師收調(diào)查報告修改、交學校評選； 第二周將評選的優(yōu)秀作品打印，請將電子稿及時交給政教處； 第三周展覽、頒獎。 關于寒假社會實踐活動內(nèi)容【篇 6】 一、實踐內(nèi)容： 高一級新生軍訓 二、實踐時間： 安排在 20__年高一第一學期開學之初，時間 1 周。 三、實踐地點： 紫金縣武裝部國防軍訓基地 四、社會實踐的目的 通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環(huán)境。 通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。 通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。 通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。 通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應環(huán)境的能力。 更重要的是，通過社會實踐，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。 五、組織管理形式 社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的指導下，由德育處統(tǒng)一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以班級形成的小組為單位開展，每個組推舉小組長一名，根據(jù)活動項目聘請指導老師 1— 2 名，根據(jù)活動項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。 六、活動實施的過程 活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保 護；教育學生必須遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。 交流?；顒咏Y束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。 評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然后由學校綜合實踐活動課程領導小組進行終評。 七、課程評價與學分認定 評價原則 貫徹三結合評價原 則：過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。 評價內(nèi)容 ① 參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度； ② 活動的選擇與活動設計評價； ③ 活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的 .基本能力和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等能力的發(fā)展情況； ④ 活動的成果和社會效益評價； ⑤ 活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)情況。 評價方法 實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他材料，并提供核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名 和聯(lián)系電話等），具體考評方法如下： 評價內(nèi)容： A、學生個人自評（撰寫軍訓小結）； B、班主任和教官初評，進行等級認定； C、教務處、德育處審核。 考核等級：從活動態(tài)度和活動收獲等方面進行考核?；顒佑脮r合計不少于 7 日；活動態(tài)度和活動收獲可進行定性評價，使用 “ 優(yōu)秀 ” 、 “ 良好 ” 、 “ 一般 ” 、 “ 較差 ” 等描述性語言。 評價學分認定程序 學生個人或小組整理參評材料 —— 小組交流及互評 —— 班主任或導師初評、等級認定 —— 學校綜合實踐活動課程領導小組終評 —— 學校學分認定委員會學分認定 —— 教導處登記學分。 八、獎勵 對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認定為 A 者，學校給與表彰；對于三項活動評價均獲 A 等的學生，學校給予專項獎勵；如果社會實踐成果經(jīng)專家認定為具有一定的社會效益、科學價值或實用價值，學校給予特殊獎勵。 關于寒假社會實踐活動內(nèi)容【篇 7】 為進一步貫徹落實《泰安市教育局關于加強中小學文明禮儀教育的意見》精神，深化文明禮儀教育，使學生成為文明行動的先鋒隊，使學校成為文明示范窗口，以 “ 禮儀、禮貌、禮節(jié) ” 教育為重點，促進和諧校園、和諧家庭 、和諧社會的建構。經(jīng)學校研究決定，在寒假雙節(jié)期間開展家庭禮儀和社會禮儀為主要內(nèi)容的社會實踐活動。 一、活動主題： 和諧寒假，文明先行 二、活動時間： __年 1 月 14 日 —— __年 2 月 12 日 三、參加對象： 學校全體學生 四、活動內(nèi)容（含讀書、觀影、勞動、健體、文明等內(nèi)容） ，每天早睡早起。 ，幫助家長衛(wèi)生掃除和保潔。 “ 打下手 ” ，四年級以上學生能做簡單的飯菜。 、活動和休息時間，主動按計劃完成作業(yè)。 ，并寫出讀后感。 1 小時，堅持進行毽球練習并能達到一定的數(shù)量（班主任根據(jù)本班學生的實際情況進行數(shù)量的 `要求）。 ，收拾餐桌，洗刷碗筷。 。熟悉并踐行正確的做客禮儀。 。 ，自覺踐行尊老愛幼禮儀、乘車禮儀等。 五、活動要求及評價 一、二、三年級的學生，要求家長對照學校提出的十項內(nèi)容對孩子進行教育，督促孩子按照要求進行落實。開學前由家長對照《學生文明禮儀寒假行反饋表》對孩子的落實情況如實進行總結評價。 四、五年級學生每天寫 200 字左右的活動日記，中學部學生每天寫 400 字左右的活動日記。日記本的樣式以班級為單位進行統(tǒng)一，日記內(nèi)容一定要結合學校要求的十項內(nèi)容進行記錄，日記數(shù)量為 30 篇。開學前，由家長對照《學生文明禮儀寒假行反饋表》對孩子的落實情況如實進行總結評價。 開學后，中小學各班上交《學生文明禮儀寒假行反饋表》，四年級以上 班級同時上交活動日記。學校進行統(tǒng)一展示。 學校結合由學生和家長填寫的《學生文明禮儀寒假行反饋表》和活動日記作為評選依據(jù)，按分數(shù)多少評選出學校文明小公民、優(yōu)秀家長及文明班級并進行表彰。 關于寒假社會實踐活動內(nèi)容【篇 8】 同學們即將迎來快樂的假期，有較充足的時間進行調(diào)整和放松，這是漫長的學習成長過程中有益的調(diào)劑，為了使同學們度過一個有意義的假期，學校號召同學們在假期期間，以 “ 平安、和諧、快樂、文明 ”