20xx新學期班主任工作計劃報告5篇-文庫吧
2025-08-19 10:38 本頁面
【正文】 的自我批評與表揚，讓每一個同學為八三班的成就而感到自豪，讓同學們因為自己的行為不規(guī)范而感到羞愧。通過這樣的形式讓學生增進班級凝聚力，熱愛班集體讓每個同學都為班級的榮譽而努力。 三、進行定期訪談 因材施教是教育的理想境地，雖然現(xiàn)在班級人數(shù)基數(shù)大，不能夠對每個同學進行深入了解，但是作為班主任，我會安排每周對學生進行個別訪談，了解學生的最新動向，幫助他們得到的發(fā)展。根據(jù)每個學生的具體情況，用不同的方法讓每一 個學生樹立自信，建立起學習的信心，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，讓他們感覺到，在學校，班主任就是他們最堅強的后盾。 四、培養(yǎng)自學的自學力 從學生七年級的表現(xiàn)上來看，學生在課堂上的表現(xiàn)還是可以的，但是八年級是整個中學階段的關鍵期，只在教師督促下的學習還是遠遠不夠的。因此，今年的班主任工作我會把重點放在培養(yǎng)學生的自學力上，讓學生真正體會到學習是一種習慣，而不再是一種任務，只有真正自己為自己學習的時候才會有好的學習效果。 2024 新學期班主任工作計劃報告 3 初三是人生的一個重要轉折階段，學生們即將面臨人生第一次大的考驗 —— 中考，從某種意義上來說，學生正面臨著一場可能會影響學生未來發(fā)展的選擇。很多老師、家長、學生，都已嚴陣以待。在初三這關鍵性的一年，我們 1 班全體任課老師會一如既往的以認真負責的態(tài)度關注學生的品行、學業(yè)的發(fā)展。作為班主任，我班班級將從以下幾個方面著重進行管理。 一、樹立理想，鼓足信心 明確目標，樹立理想 很多學生尚沒有進入初三狀態(tài)，表現(xiàn)為行為散漫，學習狀態(tài)不積極。這是因為他們大多數(shù)沒有明確的目標，一直還處于茫然混沌的狀態(tài)。幫助學生樹立遠大的人生 理想和明確的近期目標，變 要我學 為 我要學 ，徹底改變學習狀態(tài)。 尋找榜樣，鼓足信心 利用語文教師的優(yōu)勢，通過閱讀、寫作等渠道，為學生樹立拼搏、奮斗、責任等的榜樣，尤其是華師一的畢業(yè)校友的先進事跡，可以用來鼓勵學生發(fā)奮圖強，激起他們不甘平凡的信心。另外，要幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢，找到彌補劣勢的辦法。讓他看到希望，用希望燃燒起光明，照亮他人生的路。 抗挫教育，調適心理 緊張的初三，對于一些心理素質較差的學生來說，每一次小小的失敗，都是一次沉重的打擊。很多學生成長過程一帆風順，抗挫能力較弱。班主任 應時刻關注學生的情緒變化。尤其是一些較大的階段性考試之后，個別學生會因缺乏抗挫能力，而一蹶不振，進而引起其他一系列的連鎖反應。班主任要及時出現(xiàn)，對學生進行整體的抗挫教育或個別的心理疏導，引導學生面對挫折實事求是地分析失敗的原因，為他指出成功的道路，和他具備的優(yōu)勢條件，教育其不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。鼓舞其繼續(xù)努力的斗志。 二、指導方法，提高效率 學法指導，適時進行 班內很多學生的學習很盲目，有的只知完成作業(yè)，不知自主復習。有的學習分外刻苦，成績卻不見起色，事倍功半，缺少科學、合理的 學法指導。 對于優(yōu)秀生，要強調 山外有山，目光遠大 ，引導他們在課堂之外，自主復習，提前有自己的
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