初中英語聽課心得體會-文庫吧
2024-09-02 10:09 本頁面
【正文】 留痕跡，給我留下了深刻的印象。比如：講授《 Could you please tell me where the restrooms are?》時，通過介紹自己，例如 :Guess ①Which city do I e from?②Which school do I e from?③How do I usually go to school?自然而然的過渡到所授內容上，這樣子既激起了學生的興趣，又調動了積極性。 英語的學習要求在語境中學習，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的 導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：請兩個好朋友上來，讓其他學生來問他倆問題， Does like ? Is favorite fruit ?這兩位學生用手勢來表示 Yes or No ?？此麄儗ε笥训降琢私舛嗌?。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。 ，適當拓展延伸 這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知 識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種 “ 磨刀不誤砍柴工 ” 的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。 通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我們
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