【正文】 ，做到使學生初步認識科學及相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。 ，提倡教學方式多樣化。加強科學 ?技術 ?社會 (STS)的教育。對于評價教師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統(tǒng)一轉變。 ，把握標高，圓滿完成教學任務 初三教師要根據(jù)這學期時間緊，內(nèi)容新，任務重，要求高的特點，認真學習新課標，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學掌握適當?shù)臉烁吆瓦M度，不加班加點，真正做到高效率、高質量地完成教學任務。 (二 )教學進度 期中考試前 :初二年級 (八年級 )授完義務教育課程標準實驗教科書《物理》八年級上冊第一章《聲現(xiàn)象》至第三章《透鏡及其應用》的第二節(jié)《生活中的透鏡》。初三年級 (九年級 )授完義務教育課程標準實驗教科書《物理》第十一章《多彩的物質世界》至第十三章《力和機械》。 期中考試后 :八年級授 完上冊第三章《透鏡及其應用》第三節(jié)《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。九年級授完第十四章《壓強和浮力》至第十五章《功和機械能》。 初中物理教師個人工作計劃篇 6 一、認真學習新課標，轉變教師的教學理念 積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法，及時了解新課程改革的動態(tài)和吸收先進的教學經(jīng)驗。轉變教師的教學方式，轉變學生的學習方式，提倡發(fā)現(xiàn)性學習，參與性學習和實踐性學習。 二、制定詳實計劃，明確目標責任 利用集體備課，編好導學案，豐富課 堂教學，是本學期一個重要工作。認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學計劃。分工合作編好導學案，在過程中明確了備課要求，落實備課各環(huán)節(jié)，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。進行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學結構。同時積極參加市縣教研室組織的各種備課及經(jīng)驗交流活動。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學質量。 三、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率 本學期緊緊圍繞新課程改革，結合學校各項工作，以推進新課程改革為契機 ，著重提高課堂教學效率。在活動中，根據(jù)備課組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從 “ 嚴、精、活、實、高 ” 五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。 充分利用學校多媒體資源，利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，接受先進教學理念，了解各方面教學動態(tài)，真正地提高課堂 45 分鐘效率。 四、配合學校做好段考工作，完善成績分析 作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。因此在成績分析時從細入手，明察秋毫。 ① 備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。同時認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統(tǒng) 計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。 ② 密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進行原因分析、方法指導。 初中物理教師個人工作計劃篇 7 一、教學目標 本學期旨在八級物理啟蒙教育的基礎之上進一提高學生發(fā)生問題、分析問題并解決問題的能力，同時加強對學生實驗操作能力的培養(yǎng)，拓展學生思維，并能用物理的、科學的方法解釋實際生活中一些有關的物理現(xiàn)象。 工作目標： 建立良好的師生關系，讓學生愉快度過每一個課堂四十五分鐘，讓學生對物理學科更有興趣 。 每一位學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們 基本上具有一般物理知識的操作能力 。 學生能運用所學物理知識解決生活中一些常見的物理現(xiàn)象：比如：動滑輪省力、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的、為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度變化小等等，讓學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高 。 學生思維開闊，能對多各種類型的計算題運用多種途徑進行解答 。 開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。 二、教材內(nèi)容分析及課時安排 九年級物理主要是關于力學和能量的學習，共計七章。本學期將完成前六章知識的新授內(nèi)容。內(nèi)容分別是： 第十一章多彩的物質世界 6 課時新授 第十二章運動和力 8 課時新授 第十三章力和機械 6 課時新授 第十四章壓強和浮力 8 課時新授 第十五章功和機械能 6 課時新授 第十六章熱和能 6 課時新授 另外有 6 課時學生分組實驗操作： 測量固體、液體的密度 。 二力平衡的條件 。 杠桿平衡的條件 。 液體壓強的規(guī)律 。 浮力大小與哪些因素有關 。 比較不同物質的吸熱能力 共計 46 課時新授完成本學期全部教學內(nèi)容。 三、學科滲透 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，我在教學過程中，會因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。 在本學期的物理教學中，我將充分體現(xiàn) “ 以學生為本 ” 、講求教學的多樣性與靈活性、狠抓基礎知識、基本技能、基本方法的 “ 三基訓練 ” 、加強演示和學生實驗教學等，并在教學之余提高自身教學素養(yǎng)，加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。我還將在本學期利用業(yè)余時間鉆研動畫制作，使自己熟練掌握 flash 制作水平，讓自己的課件制作輔助教學水平更上一個臺階，并力爭上好幾堂高水平的教學觀摩課。 初中物理教師個人工作計劃篇 8 初中物理總復習是九年級物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸類、整理、加工、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng) 。更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨著升學與就業(yè)壓力，復習過程中還應考慮到學生心理變化、情緒等因素，因此制定有效的復習計劃，提高復習效率更 顯重要。 一、教學內(nèi)容 學完九年級物理下冊課本三章內(nèi)容。 復習八、九年級物理所有內(nèi)容。 做好專項和綜合訓練。 二、復習的重點和難點 力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。 其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。 電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。 聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。 三、復習方法 夯實基礎，鞏固雙基。 以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。 連點成線，版塊拓展。 根據(jù)中考題 “ 源于課本以高于課本 ” 的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。 分成力學、電學、熱學、聲 學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。 綜合訓練，能力提高。 通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。 模擬中考，素質適應。 在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見各類題型，讓學生 爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成 樂觀向上的積極心態(tài) . 四、復習安排 (一 )第一輪復習 第一輪復習的形式 第一輪復習的目的是要 “ 過三關 ” ： (1)記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。 (2)基