3教育片《基石》觀后感-文庫吧
2025-08-13 00:40 本頁面
【正文】 者的需要，利用所掌握的專業(yè)知識解除患者的痛苦，幫助患者戰(zhàn)勝病魔。，努力每一個患者恢復健康。 二、做好患者思想工作，做好患者及家屬的溝通工 作。讓更多的患者從正面上評價醫(yī)院，提高醫(yī)院的知名度，促進醫(yī)院的大發(fā)展。每一個患者及家屬都是醫(yī)院面向社會的一個窗口，加強與患者及家屬的聯(lián)系、溝通，讓更多的患者和家屬理解并支持我們醫(yī)院的做法及我們的努力，為醫(yī)院的良好愿景出力是每一位職工應盡的，作為黨員職工更應起表率作用。 三、積極并帶頭完成上級交給的任務，為醫(yī)院、科室工作的穩(wěn)定發(fā)展提供幫助。深知自己在業(yè)務上不夠精湛，但是要主動完成上級交給的任務，不能及時處理及完成所負責的工作應做自我批評。努力提高科研能力，爭取多發(fā)表論文。 總之，通過觀看這 部教育片，讓我的思想得到了一次全新的洗禮，在今后的執(zhí)業(yè)生涯中，我將盡心盡職，努力做好黨員職工的先鋒帶頭作用。 第三篇：廣東基石教育片觀后感廣東基石教育片觀后感 廣東基石教育片 觀后感 （一）：常懷敬畏之恩緊系感恩之情 看了《基石》宣傳片后，又一次百感交集，那種難于名狀的 第 5 頁 共 16 頁 情緒躍然腦上。從東莞李淑桓被國民黨殘忍殺害，到潮汕的李梨英 39。為黨獻一生，為國獻三子 39。的戎馬一生，再到紫金蘇區(qū)的 39。血田慘案 39。，無不激勵后人。特別是中山的何蘭歡的親人為避免遭到敵人發(fā)現(xiàn)而竟然不知不覺丟了自家 僅有一個月大的孩子的生命。奏響了一曲悲歌，氣吞河山。 39。孩子來到世上不夠一個月，卻吃夠了人間無盡痛苦，不是媽媽心狠，而是別無選擇。 39。氣冠蒼穹，催人淚下，苦水難揮。 一個普通的群眾竟然有如此的覺悟和情懷，必定激蕩著每一個黨員的心靈神經(jīng)，呼喚著每一位干部執(zhí)政為民的良知。在物質橫流，多元價值觀發(fā)燒的今天，這種感恩黨，感恩國家，感恩集體的思潮迸發(fā)出一種熱愛情懷是我們呼之欲出的。特別是當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時怎么處理。值得我們反省。 首先，作為我們黨員干部，要明明白白我們自己的定位，確實提高我 們的思想覺悟。我們是從哪里來的，我們是從人民群眾中來的，我們的經(jīng)絡是連著人民群眾的，是同呼吸的共同體；我們是走向哪里。我們黨是執(zhí)政為民的黨，黨員干部就是與群眾血脈相連的紐帶。學校是聯(lián)系群眾的一個形象窗口，關乎千家萬戶，必須明白辦好人民滿意的教育是教育的落腳點。教師是我們的傳承知識和促進學生成長的重要因素，關愛教師，在乎同事，以人為本，人文關懷，是我們每一位領導責無旁貸的 39。軟 39。工作。制度是剛性的，但不切實際、不顧客觀條件對待問題，恐怕又是新一 第 6 頁 共 16 頁 輪的 39。八股文 39。，我們要確實反對形式主義，工作要做實在。 其 次，當我們工作感覺有壓力和困難時，更應站在我們的對立面多想一下，試問自己： 39。假如他是我，我可能也是這樣做 39。.如果站在更高的層面思考，那就錦上添花了。當前，有些人工作避重就輕，貪便怕繁，工作任務本來不重的情況下，漫天要價，還評頭品足，老是對比。當集體需要他們的時候，他們就龜縮了。聯(lián)想一下，如果《基石》中的何家人，不顧集體的利益，不緊緊捂住孩子，任由孩子哭鬧，那全部的游擊隊隊員會倒在敵人的搶林彈雨之下，后果不堪設想。所以我們的困難以之對比，則是 39。雞毛蒜皮 39。，根本不值一提。 最后，我們國家發(fā)展到今天，一 路走來，是黨和人民群眾血肉相連，風雨同舟的的結果?？梢宰院赖卣f，我們是中國人中最 幸福的一代。我們親歷了祖國從一窮二白，積貧積弱改革之初，經(jīng)過三十多年的奇跡發(fā)展，達到世界第二經(jīng)濟體。這種感覺，或許前無古人，后無來者。我們的自豪感，我們的祖輩從來就沒有過。我們的后代，已經(jīng)是 39。幸福 39。了，感覺不出 39。幸福 39。的價值所在了。所以，我們是中國人中的幸福 39。極品 39。.必須倍感珍惜今天的祖國，常懷敬畏之恩，緊系感恩之情，必須努力工作，以實際的行動來感恩祖國，感恩集體，感恩社會。 廣東基石教育片觀后感 （二） 第 7 頁 共 16 頁 XX 縣區(qū)龍坪小學黨支部劉濤 按照上級黨組織的要求，我校黨支部觀看到了黨的 群眾路線教育專題片《基石》。在革命斗爭年代南粵大地曾上演一幅幅可歌可泣的歷史畫卷，無數(shù)的革命
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