【正文】 明、節(jié)儉、適度的消費(fèi)理念，使 “ 節(jié)能光榮 ” 成為全社會的共識和自覺行動。 推動政府機(jī)關(guān)與事業(yè)單位節(jié)能。局機(jī)關(guān)、各二級單位要 第 5 頁 共 21 頁 率先垂范，帶頭節(jié)能，努力成為全社會節(jié)能的表率。以節(jié)電、節(jié)油為重點(diǎn)，通過采取有效的技術(shù)和管理措施，實(shí)施內(nèi)部績效考核等辦法，抓好政府辦公樓等公共建筑物空調(diào)、照明系統(tǒng)改造和公務(wù)車節(jié)能，努力降低機(jī)關(guān)用電總量。嚴(yán)格執(zhí)行政府節(jié)能目錄采購，優(yōu)先選購節(jié)能產(chǎn)品、節(jié)能技術(shù)、節(jié) 能材料，率先淘汰國家明令禁止使用的低能效設(shè)備和產(chǎn)品。 加強(qiáng)交通運(yùn)輸節(jié)能。積極推進(jìn)節(jié)能型綜合交通運(yùn)輸體系建設(shè)。通過運(yùn)力結(jié)構(gòu)調(diào)整、大噸位貨車和標(biāo)準(zhǔn)化船型的推廣，發(fā)展公共交通與現(xiàn)代物流集約配送，降低運(yùn)輸能耗。 建養(yǎng)并重，全面完善公路養(yǎng)護(hù)體系。道路的質(zhì)量情況直接關(guān)系到運(yùn)輸物流和群眾出行的能耗，為實(shí)現(xiàn)全面節(jié)能，創(chuàng)建兩型社會，我局 09 年要進(jìn)一步加大對公路養(yǎng)護(hù)的力度，深入調(diào)研，爭取政策支持，促進(jìn)我區(qū)道路養(yǎng)護(hù)水平的提高。 在區(qū)政府、市交委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在交通局班子、各單 位的 努力工作下，進(jìn)一年來，節(jié)能工作取得了一些成績，也初步探索出了一些適應(yīng)交通可持續(xù)化發(fā)展的工作方法。但成績只能代表過去，節(jié)能不是一朝一夕，需要我們作的還很多，我們將進(jìn)一步努力，扎扎實(shí)實(shí)工作加大節(jié)能力度，提高節(jié)能技術(shù)含量，為構(gòu)建兩型社會，做好交通 “ 三個服務(wù) ” 作出更大的貢獻(xiàn)。 二 ○○ 八年十二月十日 第二篇：節(jié)能、環(huán)保活動總結(jié)向陽小學(xué)節(jié)能環(huán)?；顒涌偨Y(jié) 第 6 頁 共 21 頁 為加強(qiáng)我校是風(fēng)的節(jié)能環(huán)保教育，構(gòu)建節(jié)約型校園，打造綠色校園，一直以來，我校結(jié)合自身實(shí)際，開展了一系列節(jié)能宣傳、實(shí)踐活動，積極引導(dǎo)廣大教師和 學(xué)生正確增強(qiáng)節(jié)能意識，傳播節(jié)能理念及節(jié)能知識，真做節(jié)能實(shí)踐的先行者，取得一定成績?，F(xiàn)總結(jié)如下。 一、思想重視，分工明確，落實(shí)制度。 作為綠色學(xué)校，我校一直非常重視環(huán)保意識的培養(yǎng)，并將綠色校園建設(shè)作為學(xué)校五大校園建設(shè)目標(biāo)之一，成立了綠色校園建設(shè)暨節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王金科校長親自負(fù)責(zé)，分管總務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，團(tuán)委、政教處、總務(wù)、教科處主任為成員，制定了《綠色校園建設(shè)方案》，強(qiáng)化全校師生的節(jié)能環(huán)保意識，建立了嚴(yán)格的管理制度，實(shí)行有效的激勵政策，堅(jiān)持開發(fā)與節(jié)能并舉，節(jié)能優(yōu)先，堅(jiān)持把節(jié)能作為 促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀的主攻方向，把減排作為保護(hù)環(huán)境的重要舉措。 二、重視宣傳教育，倡導(dǎo)了低碳生活方式。 在學(xué)校教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等環(huán)保教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入學(xué)校教育活動中，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)校園、進(jìn)課堂。 開展了面向全校師生的節(jié)能倡議活動。 在開學(xué)典禮上，學(xué)校向全體教師和學(xué)生發(fā)出《低碳生活，從我做起》倡議，要求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做 第 7 頁 共 21 頁 起，節(jié)約一滴水、一粒米、節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行《低碳生活的 50 條準(zhǔn)則》，一時間，校園內(nèi) “ 今天，你低碳了嗎 ” 成了流行語。 學(xué)校利用國旗下講話教育師生樹立節(jié)約、環(huán)保的思想，并加強(qiáng)對教師的節(jié)能宣傳教育和培訓(xùn)，再由教師在教育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育。 結(jié)合世界環(huán)境日、節(jié)能周等環(huán)保重要節(jié)日和契機(jī)在校園內(nèi)利用宣傳欄、廣播站開展低碳節(jié)能知識宣傳。 利用廣播站宣傳低碳節(jié)能標(biāo)語、低碳生活方式等，為創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍；組織學(xué)生進(jìn)行低碳節(jié)能知識的板報宣傳，提高學(xué)生的節(jié)能意識，豐富了節(jié)能知識；發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴(kuò) 大了宣傳的影響面。 組織各班發(fā)揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。 主題班會課上，有些班組織學(xué)生進(jìn)行演講、有些班讓學(xué)生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學(xué)生親手制作環(huán)保袋 …… 各班八仙過海，豐富了節(jié)能教育的形式，提高了教育的實(shí)效。 建設(shè)環(huán)保節(jié)能知識文化牌，讓墻壁發(fā)揮潛移默化的教育功能。 學(xué)校校園內(nèi)制作了系列節(jié)能環(huán)保小宣傳牌，使它與環(huán)境融為一體，既宣傳環(huán)保節(jié)能知識又美化環(huán)境。 第 8 頁 共 21 頁 學(xué)校也同時開展 “ 小手拉大手 ” 活動，要求一個學(xué)生帶動一個家庭，由學(xué)生向 家長普及節(jié)能知識，增強(qiáng)全鎮(zhèn)人民能源憂患意識和節(jié)約意識。 三、開展了系列生動、有效的節(jié)能實(shí)踐活動。 學(xué)校積極組織師生開展以節(jié)能環(huán)保為主的實(shí)踐活動，使師生深化環(huán)保意識、掌握環(huán)保技能、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。 學(xué)校針對自身特點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行綠色采購制度，對校新購電器和照明產(chǎn)品、用水產(chǎn)品等在嚴(yán)格審核采購經(jīng)費(fèi)的同時，提倡采購高效節(jié)能、節(jié)水、環(huán)境標(biāo)識產(chǎn)品。 節(jié)約用水。在所有教室的開關(guān)處、在學(xué)校衛(wèi)生間的水龍頭旁都重新張貼了溫馨小提示， “ 請節(jié)約用水 ” 、 “ 請節(jié)約用電 ” ，要求 師生用水 后，注意關(guān)好、關(guān)緊水龍頭。另外，學(xué)校安裝人工控制閘閥來開關(guān)水沖式廁所，利用井水沖洗廁所，每年能節(jié)約130 噸水。 教室內(nèi)的電燈專人管理，做到人走燈滅，根據(jù)室內(nèi)光線確定開關(guān)燈時間，為節(jié)約用電，學(xué)校將教室普通日光燈全部