3教研員培訓(xùn)心得體會3篇-文庫吧
2025-08-12 20:35 本頁面
【正文】 歸于他人，我們要做積極的歸因，有效歸因才有意義，才會讓我們的工作更加出色。 第 2 頁 共 5 頁 二、簡單生動的例子讓講座精彩紛呈。鄭老師的課中沒有生搬硬套，用案例貫穿了講座全過程，每次都是舉一些例子來說明一個(gè)道理，讓人一看就懂一點(diǎn)就透，不用費(fèi)心思再去琢磨，很放松。例如：課一開始就講了一個(gè)案例以此來詮釋溝通的重要性，緊接著又出示了一張圖片，讓聽課的老師說說看到了什么。有的說看到了一個(gè)少女，有的則說看到了一個(gè)老婦人 ，有的說兩個(gè)都看到了，由此引出溝通的前提是信息不對稱，是我們看問題的角度不同 ......就是這樣一個(gè)個(gè)生動的案例加上鄭老師一環(huán)扣一環(huán)的生動講解，讓我們覺得三個(gè)小時(shí)的講座是那么短暫，都有意猶未盡的感覺。這也讓我想到了我們教研員（培訓(xùn)者）在培訓(xùn)基層老師的的時(shí)候是否也能像鄭老師一樣用案例來說明道理，來打開老師們的心中的困惑解決教育教學(xué)中的問題，而不是說一些大家都知道的道理，這樣不僅拉近了彼此間的距離，而且讓培訓(xùn)更加人性化。 三、師生間的互動讓我們在笑聲中體會溝通的藝術(shù)。鄭老師的課不僅生動活潑而且時(shí)時(shí)與聽 課的老師們互動，讓短短三個(gè)小時(shí)的課堂中充滿了歡聲笑語。 四、感悟：正如鄭老師課中講到
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