【總結(jié)】中小學課件站中小學課件站《云雀》中小學課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版中小學課件站中小學課件站關(guān)于云雀云雀是一類鳴禽。它飛到一定高度時,稍稍浮翔,又疾飛而上,直入云霄,故得此名。叫聲高昂入耳。中小學課件站排簫排簫是由一系列管子構(gòu)
2024-12-08 04:59
【總結(jié)】《美麗的草原我的家》教材分析《美麗的草原我的家》用詩的語言勾勒了一幅草原美景——綠草如海、鮮花爛漫、碧水清波、晚霞夕照、彩蝶紛飛、百鳥歌唱、氈包有如白蓮花、駿馬好似彩云朵、牛羊猶如珍珠撒……這就是蒙古族人民自由、安寧、美滿、舒暢的生活,更是牧民雙手托起的幸福大廈。歌曲用單二部曲式結(jié)構(gòu)而成。第一樂段的節(jié)奏均勻、穩(wěn)??;第二樂
2024-11-28 12:13
【總結(jié)】《伏爾塔瓦河》教學目標:掌握《伏爾塔瓦河》的主題旋律;聽辨西洋樂器;啟發(fā)學生形象思維;了解捷克和伏爾塔瓦河(音樂與相關(guān)文化)。重點:掌握《伏爾塔瓦河》的主題旋律,體會主題旋律中所蘊含的深厚愛國熱情。難點:聽后會鑒賞音樂的結(jié)構(gòu)及主題思想。教學過程:1、導入:在上一課,欣賞了四首以歌頌祖國為題材的中國歌曲,這節(jié)課欣賞一首以
2024-11-28 02:52
【總結(jié)】《牧歌》教案教學目標1、了解我國蒙古族的風土人情。感受蒙古人民對自己故鄉(xiāng)深沉真摯的戀情,激發(fā)學生對少數(shù)民族音樂的興趣及對祖國民族音樂文化的熱愛。2、欣賞《牧歌》感受無伴奏合唱人聲的藝術(shù)魅力,多聲部效果的美感和內(nèi)蒙古民歌優(yōu)美的旋律。教學重難點體驗蒙古民歌的風格,把握《牧歌》的特點及培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣。教學方式多媒體教學
2024-11-28 02:48
【總結(jié)】《卡門序曲》教材分析:《卡門序曲》作為歌劇《卡門》的前奏曲,對于整部歌劇具有畫龍點睛的作用,這也是歌劇序曲所具有的一般特點。經(jīng)常被交響樂團作為音樂會演奏曲目,它的結(jié)構(gòu)簡練,樂曲由三個主題構(gòu)成,主部主題:采用緊湊的節(jié)奏、帶頓音的、模進的旋律、輝煌的音色,把人們帶入西班牙斗牛場那喧鬧狂熱的意境之中。第一插部:節(jié)奏輕快、旋律跳躍,描繪了婦女、兒童在斗牛場上的歡樂
【總結(jié)】《多情的土地》教學目標:《多情的土地》感受音色感情的關(guān)系,學會選擇和運用不同的音色去表達情感和演唱歌曲。,是歌曲情感表達的有力手段,了解呼吸和吐字在歌曲情感表達中的重要作用。教學道具:多媒體平臺、鋼琴。教學方法:培養(yǎng)學生愛音樂的情趣,著重培養(yǎng)學生的審美能力,表演能力,創(chuàng)造能力。教學重難點:“脊”、“
2024-11-19 06:53
【總結(jié)】《藍色的探戈》教案教學目標1、能夠用積極的態(tài)度參與音樂欣賞活動并對舞曲音樂及其相關(guān)文化感興趣。2、聆聽《藍色的探戈》,感受、體驗其音樂情緒及音樂風格,認識探戈舞曲體裁。能力培養(yǎng)通過學生自己分析作品,感受、體驗探戈的音樂情緒。會打歐洲風格的探戈節(jié)奏和拉丁美洲風格的探戈節(jié)奏。思想教育通過分析欣賞作品,使學生進一步了解安德森
【總結(jié)】《溜冰圓舞曲》教案教學目標:1、知識與能力:通過欣賞《溜冰圓舞曲》使學生了解歌曲的特點和風格。2、過程與方法:完整而充分地聆聽《溜冰圓舞曲》,在音樂體驗與感受中享受音樂審美過程的愉悅,體驗與理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵。3、情感態(tài)度與價值觀:尊重藝術(shù),理解世界文化的多樣性。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞音樂藝術(shù)的習慣。學習世
2024-11-28 16:09
【總結(jié)】中小學課件站欣賞溜冰圓舞曲中小學課件站導入?演唱《青年友誼圓舞曲》要求氣息平穩(wěn),氣音連貫。?圓舞曲的特點:圓舞曲(Waltz),有時音譯為“華爾茲”,是奧地利的一種民間舞曲,18世紀后半葉用于社交舞會,19世紀開始流行于西歐各國,它采用3/4拍,強調(diào)第一拍上的重音,旋律優(yōu)美流暢,速度可快
2024-11-30 14:37
【總結(jié)】小步舞曲教學目標一、情感態(tài)度與價值觀:(一)能在欣賞《小步舞曲》中,感知樂曲婉轉(zhuǎn)如歌和活潑跳躍兩個不同段落主題所表現(xiàn)的情緒以及樂曲的演奏形式。(二)學生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動,并且與同伴交流實踐后的感受和見解,分享學習過程中的快樂。二、過程與方法:學會用自主學習、體驗與合作學習等方式,在信息交流、聽、唱、奏、演等多種
2024-11-19 12:26
【總結(jié)】《飛來的花瓣》一、課前導入學生演唱《每當我走過老師窗前》。教師評價。二、前奏的聆聽感受1、今天,老師也帶來一首歌曲,不過,我先賣個關(guān)子,請你們從前奏中猜測感受一下,這樣東西是以怎樣的形態(tài)呈現(xiàn)在我們眼前的?2、初次體驗。選擇“飄落、墜落、上揚”。3、深入體驗。①用動作表示最讓你感受到的情景的那個地方。——引
2024-11-19 12:27
【總結(jié)】《愛我中華》教案教學目標1、能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。2、能夠體會歌曲所表達的愛國主義精神和集體主義精神。3、對歌曲進行演唱形式的處理與再創(chuàng)作。教材分析歌曲《愛我中華》這首歌曲同學們都比較熟悉,但音域跨度較大,歌曲的準確演唱,歌曲情緒的把握仍然是教學的重點和難點。對學生的愛國主義、集體主義教育是教學的重點。
【總結(jié)】《一支秧歌一趟秧》教案教學目標1、感受歌曲的情緒和地方特色,能夠用輕快活潑的情緒學習《一支秧歌一趟秧》。2、通過觀看巢湖秧歌,讓學生能夠初步了解秧歌文化,體會民歌的特點及地域性色彩,并熱愛民歌,傳承與弘揚我國優(yōu)秀的民族音樂文化。3、通過安徽民歌的欣賞,讓學生感受安徽民歌的魅力,喚起學生對安徽歌曲的喜愛,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的情緒。教學重
2024-11-28 08:40
【總結(jié)】《歡樂歌》教材分析:《歡樂歌》屬于中國民族器樂曲中的“絲竹樂”,旋律具有江南絲竹清新流暢、典雅細膩的風格特點。樂曲采用將“母曲”放慢加花變奏的手法發(fā)展而成,是傳統(tǒng)民族器樂創(chuàng)作中運用最為廣泛的一種旋律發(fā)展手法。教學目標:1、知識目標:初步了解民族器樂音樂發(fā)展手法中的“變奏”,知道《歡樂歌》用到了放慢加花的變奏手法。2、能力目標:能感受江南絲
2024-11-28 12:12
【總結(jié)】《杵歌》教案教學目標:1、能用茶杯、碟子、碗筷演奏這首歌。2、學唱:《杵歌》。教具準備:卡片、錄音機、磁帶。教學難點:理解高山族民歌的特點。教學過程:一、組織教學同學聽著音樂有序的進入專用音樂教室,走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏的拍手。二、上課禮儀師生問好。三、聆聽聆聽
2024-11-19 12:17