3關(guān)于開展“創(chuàng)建學習型組織”活動的實施方案-文庫吧
2025-08-12 14:34 本頁面
【正文】 強自覺學習、善于學習、快樂學習的意識，營造全員學習、全程學習、終身學習的氛圍，養(yǎng)成學習工作化、工作學習化的習慣。 培育學習組織。著力構(gòu)建廣覆蓋、多層次、多功能并富有活力的學習團隊，以創(chuàng)建學習型集團領(lǐng)導班子帶動整體，以創(chuàng)建學習型組織強化主體，以創(chuàng)建學習型科室輻射兩級機關(guān)。鼓勵和支持員工根據(jù)工作需要和興趣愛好，組建跨部門、跨科室、跨專業(yè)、跨分公司的研究型、興趣型、問題型團隊，發(fā)揮各類人群的學習優(yōu)勢，優(yōu)化知識傳播，推動知識創(chuàng)新。 精選學習內(nèi)容。 第 4 頁 共 12 頁 ⑴ 黨建工作知識。按照兩學一做學習教育的要求，堅持用十八大以來黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，切實抓好馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系以及社會主義核心價值體系的學習，教育引導集團黨員干部堅定政治立場和黨性原則，增強用馬克思主義立場觀點方法分析問題、解決問題的能力。 ⑵ 國家治理知識。引導員工掌握公民必備的國家治理知識。要求黨員和黨員領(lǐng)導干部對與集團發(fā)展緊密相關(guān)的法律法規(guī)、市場經(jīng)濟、深化改革、產(chǎn)業(yè)政策、政府文件等進行系統(tǒng)學習，使廣大員工特別是黨員領(lǐng)導干部主動適應中國特色社會主義市場經(jīng)濟的總體要求。 ⑶ 企業(yè)管理內(nèi)容。緊扣本單位本部門工作實際，以問題導向、需求導向、項目導向為抓手，深入開展調(diào)查研究和學習討論，用改革的辦法解決工作中面臨的矛盾和問題。 ⑷ 專業(yè)知識內(nèi)容。著眼于優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，在鉆研業(yè)務知識、學習法律知識、提高履職能力的同時，及時了解和掌握反映當代經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等各個領(lǐng)域發(fā)展的新思想、新知識、新經(jīng)驗，特別是與建筑業(yè)未來息息相關(guān)的 ppp、 bim、 vrp、ptp 等知識，提高廣大黨員干部綜合素質(zhì)。 ⑸ 案例教育知識。案例分析是指結(jié)合文獻資料對單一對象進行分析，得出 事物一般性、普遍性的規(guī)律的方法。廣泛用于高級經(jīng)理人及商業(yè)政策的教育實踐，是培養(yǎng)企業(yè)得力員工的一種重要 第 5 頁 共 12 頁 方法。通過使用這種方法對員工進行培訓，能明顯地增加員工對公司各項業(yè)務的了解，培養(yǎng)員工間良好的人際關(guān)系，提高員工解決問題的能力，增加公司的凝聚力。集團將從各個渠道搜集資料，建立并豐富各種載體的山西一建案例教育資料庫，滿足學習型組織建設的需要。 ⑹ 集團規(guī)章制度。集團各種規(guī)章制度、辦法、細則等，是集團管理歷史的經(jīng)典總結(jié)，凝聚了集團幾代人的心血、汗水和智慧，是集團干部職工必須掌握和應用的管理標準，是集團員工 團隊學習的重要內(nèi)容。 ⑺ 個人素質(zhì)提升內(nèi)容。學習沒有止境，提升個人的素質(zhì)也永遠沒有止境，集團鼓勵員工利用各種途徑，持續(xù)提升自身的綜合素質(zhì)。同時也持續(xù)創(chuàng)造條件，為員工素質(zhì)提升助力。 創(chuàng)新學習方法。從集團公司當前發(fā)展的特點、員工學習需求出發(fā)，不斷創(chuàng)新學習形式與方法。堅持集中式學習，運用好報告會、專題研討、論壇講座、微課堂、知識競賽等行之有效的組織學習方法，增強組織學習的有效性。提倡自主式學習，開列員工自主選學菜單，推薦多樣化、個性化、網(wǎng)絡式的學習方案，滿足各類群體的學習需求。鼓勵體驗式學習 ，支持員工通過參觀考察、拓展訓練、結(jié)對幫扶、頂崗體驗等多種方式，增加閱歷、增強實感、增長才干。強化實踐性學習，推廣行動學習法，引導員工在干中學學中
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