【總結】2.捅馬蜂窩（教案）【教學目標】1．認識記敘的要素，理清文章的思路。2．理解“我”思想感情的變化，結合自身體驗，正確理解文章主旨。3．揣摩文章深入細致、充滿情趣的語言。理解對話描寫、心理描寫的作用?！窘虒W重點】對話描寫、心理描寫的作用?！窘虒W難點】理解文章中對話描寫、心理描寫的作用?！窘虒W安排】兩課時【教學步驟】
2025-05-01 03:53
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2024-11-19 06:35
【總結】林則徐求雨林則徐——，漢族，福建人，是清朝后期政治家、思想家和詩人，是中華民族抵御外辱過程中偉大的民族英雄，其主要功績是虎門銷煙。官至一品，曾任江蘇巡撫、兩廣總督、湖廣總督、陜甘總督和云貴總督，兩次受命為欽差大臣；因其主張嚴禁鴉片、抵抗西方的侵略、堅持維護中國主權和民族利益深受中國人的敬仰。學習目標
2024-11-19 03:51
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2024-12-12 22:21
【總結】學習目標：、重點詞的品味，感受盤古的神力無比及巍峨形象。，進一步感受盤古的偉大、無私，從而有感情地朗讀，熟記成誦。沌孕攏岳嵩衡恒液創(chuàng)創(chuàng)
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【總結】楊萬里（1127年—1206年）字廷秀，號誠齋。江西吉州人（今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)湴塘村）。南宋大詩人。紹興二十四年（1154年）進士。在中國文學史上，與陸游、范成大、尤袤并稱“南宋四家”、“中興四大詩人”。他作詩20200多首，只有少數(shù)傳下來。曾寫下膾炙人口的詩作如《白鶴峰》《游東坡故居》《游豐湖》等，其中《游豐湖》是
【總結】《捅馬蜂窩》課文全解【基礎知識及相關背景】一、字音及詞義：嬉戲：游戲；玩耍。蜇zh?：蜂、蝎子等用毒刺刺人。難以抑制：難經(jīng)控制某種情緒。搗毀：砸壞，擊垮。搖撼：搖動。劇烈：猛烈。復愈：又好了，恢復原來狀態(tài)。仰面朝天：臉朝向天空。視死如歸：把死看做像回家一樣。形容不怕死。
2024-12-05 08:00
【總結】第一篇：捅馬蜂窩(節(jié)選)_教學設計_教案 教學準備 1、學習字詞，積累詞語表中的詞語。 2、在熟讀課文的基礎上，說出文章的主要內(nèi)容。 3、體會作者心情變化的過程，品味語言。 4、體會童年...
2025-10-31 05:24
【總結】馬蜂學名胡蜂，俗稱馬蜂、黃蜂，毒性很大。中至大型，體表多數(shù)光滑，具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復眼。翅子狹長，靜止時縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂窩胡蜂有簡單的社會組織，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常營造一個紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢，在上面集體生活。胡蜂的成
2025-11-08 10:30
【總結】生字學習侍訕函稍shìshànhánshāo侍奉搭訕公函稍等讀一讀：父恩比山高，母恩比海深?！毡局V語父母的美德是子女最大的財
【總結】每個人的童年都有許多值得回味的趣事?；貞浕貞?，你的童年有哪些有趣的事呢，選一件最有趣的的寫一寫。注意：1、把有趣的地方作為重點。2、把自己的感受寫出來，讓別人看了也覺得有趣。
2024-11-19 10:37
【總結】赤日炎炎宋代民歌赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦，農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。題解：這首民歌摘自《水滸傳》，標題為選入教材時加的。赤日炎炎宋代民歌赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦，農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖?？菟罒崴?/span>
2024-11-19 06:33
【總結】哥倫布豎雞蛋哥倫布是著名航海家，是地理大發(fā)現(xiàn)的先驅(qū)者。他在1492年到1502年間四次橫渡大西洋，發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，他也因此成為名垂青史的航海家。哥倫布學習目標1、讓學生懂得要想創(chuàng)造令人矚目的偉業(yè)必須具備什么事情都要親自去實踐、去發(fā)現(xiàn)的精神和自信心。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認識四個生字。
【總結】鄂教版三年級語文下冊第六單元孟浩然（689-740），襄陽人。早歲隱居家鄉(xiāng)的鹿門山，閉門讀書，以詩自娛，后往吳越等地漫游。他的詩多寫山林靜趣和懷材不遇的苦悶。由于生活面窄，詩中所反映的社會現(xiàn)實不多，但其藝術造詣較高，寫景詩有不少刻畫入微的名句。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人
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