小學(xué)四年級語文教案——《愚溪詩序》教案(二)-文庫吧
2025-08-01 00:37 本頁面
【正文】 到作者創(chuàng)作八愚詩時，精神意趣與大自然融為一體的境界，使結(jié)言落在八愚詩上。通篇文章以愚字貫徹始終。時 寫愚溪，時寫愚人；寫愚溪之景，抒愚人之情。文中愚溪的形象正是作者的化身。人們由愚溪的見辱于愚，自會想到作者故作曠達(dá)而以愚人自居，他對賢愚顛倒的現(xiàn)實是多么憤恨。作者把牢騷不平隱含在寫景敘事之中，辭語用意雖十分怨憤，不隱鋒芒，但卻并沒有顯露一點痕跡。 二．課文分析： （一）題解： 1．作者柳宗元，唐代文學(xué)家。字子厚，河?xùn)|解（山西運城縣解州鎮(zhèn)）人，世稱柳河?xùn)|。貞元進士，授校書郎，調(diào)藍(lán)田尉，升監(jiān)察 3 御史里行。與劉禹錫等參加主張革新的王叔文集團，任禮部員外郎，失敗后貶為永州司馬。后遷柳州刺史，故又稱柳柳州。 與韓愈一起倡導(dǎo)古文運動，同被列為唐宋八大家而并稱韓柳，所做散文峭拔矯健，說理透徹。 2．《愚溪詩序》是柳宗元為《八愚詩》寫的序，說明作詩的緣由。八愚的總根是愚溪，所以用《愚溪詩序》命名。只是，當(dāng)年柳氏寫的《八愚詩》早已佚失，而這篇序卻一直傳誦。除了篇末一句，這篇序也可以作為柳宗元寫的山水游記一例來看待。它和柳宗元柳宗元著名《永州八記》一樣，借山水游記一
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