幼兒新教師小班心得體會7篇-文庫吧
2025-07-04 17:38 本頁面
【正文】 。讓個別的孩子停止游戲嗎 ?當然不行，愛動、好玩是孩子的天性，誰也無權(quán)剝奪他們的快樂。不妨來個角色轉(zhuǎn)換吧，讓這個 孩子來當老狼。這樣一來，孩子的天性能得到正常的揮發(fā)了，游戲也能很好的進行了。在上周開始進行的健康混齡區(qū)域游戲前，我考慮到小班的孩子第一次參加這樣的活動，所以這個第一次我沒讓孩子們自由選擇，而是我根據(jù)孩子的不同性格特點，為他們量身選擇。我把膽子小的孩子安排在自己的區(qū)域中 。把玩起來活動量大的孩子安排到了玩沙區(qū) 。把能管的住自己的孩子安排到了活動量大的跳躍區(qū)。這樣的安排，能讓孩子跟著陌生的老師、小朋友還能自如的進行游戲。第一次活動的情況之后也基本令我滿意： 老師在講故事，小朋友聽的很認真，這時菲菲小朋友站起來 走到老師跟前，老師怕她影響別的小朋友聽故事，于是小聲的告訴她回座位，這時老師把她抱回座位，可她仍然站起來。 吃過午飯，孩子們紛紛上床睡覺，這時菲菲小朋友坐起來，老師走到她的床前悄悄的對她說： “ 菲菲要好好睡覺，才能長的高，長的漂亮，對不對。 ” 她點了點頭。于是老師去照顧其他小朋友，可菲菲小朋友又坐起來了。 起床了，老師在照顧小朋友穿衣，這時菲菲小朋友走到老師跟前，抱著老師親了又親，還高興的說：“ 我喜歡你 !” 老師聽了心里暖暖的?？蔀槭裁磪s不聽我的話呢 ? 幼兒新教師小班心得體會精選篇 3 為了讓小班的孩子盡快 適應幼兒園生活，減少和家人的分離焦慮，利用最短的時間和教師小朋友建立起感情，每一天入園時我總會開展 “ 抱抱新朋友 ” 活動，我總是微笑著蹲下身子，說： “__ ，你是教師的新朋友，來，抱抱新朋友 ” ，沒想到，這個活動的效果十分的顯著，幾天之后，孩子就都能快樂的入園了，并且一入園就紛紛搶著跑過來說： “ 我要抱抱我的教師新朋友 ” ，歡樂之聲充斥在幼兒園的每個角落。 接下來我又利用各種活動在小朋友之間開展 “ 抱抱新朋友 ” 活動，讓孩子之間盡快的熟悉，充分建立起感情，功夫不負有心人，我們都成了最好的朋友。 都說孩子是上帝牽著手來到這個 世界上的，在孩子的世界里體驗他們的歡樂是幸福的，我想沒有任何一樣的東西能代替孩子們天真無暇的笑容的，我的歡樂將與孩子同在。 一天早上，我若有所思的走在路上，孩子們一聲聲甜甜的 .問候聲，時時從我耳邊飄過。而我只是機械的應付式的回答。突然， __小朋友，攔在我面前說； “ 教師，你是不是不喜歡我了 ”“ 沒有 ” 。我從沉思中醒過來， “ 那為什么我喊你，你只是嗯了一聲呢？ ” 我連忙道歉，教師錯了，因為剛才教師正在想問題，沒來得及和你說話，真對不起。 __相信了，到一邊玩去了。這事對我的感觸很大，對孩子不能應付。不管多小的事，都要認 真對待。就是一個平常的撫摸，可能影響一個孩子一天甚至一生的心境。 幼兒新教師小班心得體會精選篇 4 小班區(qū)域活動中的建構(gòu)區(qū)：晨晨、超超和新焱不約而同的選擇了數(shù)字火車的拼搭。晨晨和新焱一起拼，而超超則自己拼搭。很快，超超的
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