【正文】 有膽量把手高高地舉起來。 老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。 課后，老師經(jīng)常鼓勵我， 告訴我必須要有自信，要相信自我能夠做好，上課要用心的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好完美美，我也會認真地看著老師的眼睛，點點頭。 從那以后，每當我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到此刻，我對自我充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣應(yīng)對一切，讓我有勇氣站在那里。 而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。每一條小路都有它的起點 。每一條江河都有它的源泉 。每一座大廈都有它的根基 。每一個人，都曾有恩師相伴 !感動你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀 。是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引領(lǐng)。 教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù) ! 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光 。您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲 。您不是雕 塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 ?? 您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。 感恩老師，不需要華麗的詞語，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。 多謝老師 ! 幼兒教師演講稿模板 10 篇 4 師恩如歌 有人說師恩如山，因為高山巍巍，使人祟敬。有人還說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。我說師恩如歌 ! 你看：老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。老師對學(xué)生的愛無法用語言表達，把這份感情融入到歌聲中，那就是一場震撼人心的交響樂章。 回憶在二中三年的學(xué)習(xí)時光 ，每一點的進步，都與教師們的教誨分不開。是老師為我指明人生的方向，升起理想的風(fēng)帆，鼓勵我破浪遠航 ! 啊 !老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀 !您明白嗎 ?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹 。我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔 。我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢 ? 學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。 ” 千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材 !誰又能明白，這其中包 含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。 就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊 !于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進呀 。當我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵：成功是從那里起步的 。當我們悲傷時，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀 !多少個難忘的日子呀 !是您 光榮的人民教 師，讓我們學(xué)會如何應(yīng)對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。 我們很快迎來了自我的高中生活，這時我們會有更多的老師在身邊關(guān)心著，鼓勵著 ?? 我真想大聲對同學(xué)們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自我的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們對老師真誠地說聲：老師，您辛苦了，你的恩情就像動人的歌聲，傳遍四方。 幼兒教師演講稿模板 10 篇 5 朋友們： 你聽過這樣一個美麗的寓言了嗎 ?說的是古時候，歐洲有個國王舉行了一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎。第一個是畫家，他捧著心愛的畫冊，要國王把獎授給他。國王看了他的畫，比阿爾卑斯山的春天還要美麗，可國王卻對他搖了搖頭。第二個是醫(yī)生，他走到國王跟前，說： “ 我醫(yī)術(shù)高明，去年流行瘟疫，我親手治好了九萬九千九百九十九個病人，連王妃的病都是我治好的。 ” 國王說： “ 可是，你卻不能獲得這個獎賞。 ” 第三個走上授獎臺的是個偉大的詩人，他向國 王朗誦了一首贊美功德的頌歌，讓國王聽得如醉如癡，詩人說： “ 獎我吧，只有我的詩能獲得此等殊榮。 ” 國王對他微笑了一下，說： “ 今天，我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，而你還不是。 ”于是，又有好些認為對人類最有貢獻的人 走上領(lǐng)獎臺，可又都空手而回。人們開始議論，今天的獎賞究竟發(fā)給誰呢 ?最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來到了國王的跟前，說： “ 陛下，祖國遍地桃花都開了 ??” 國王走下寶座，滿面春風(fēng)地來到老教師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一個躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教