幼兒園教育工作心得（10篇萬能）-文庫吧
2025-05-17 00:09 本頁面
【正文】 莊嚴(yán)的歷史使命，在學(xué)習(xí)的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。這次學(xué)習(xí)，也讓我開闊了視野，增長了知識，對學(xué)前教育有了一個深刻的認(rèn)識，同時對自己也有了一個新的要求，那就是為了適應(yīng)新時代，要更加努力的提高自己 的業(yè)務(wù)水平，學(xué)得更多，才能走得更遠(yuǎn)。 幼兒園教育工作心得篇 3 孩子的笑聲中，一個學(xué)期又過去了，今個學(xué)期我們小二班根據(jù)園工作要求膠及本班的實際情況，開展科學(xué)漢字教育和珠心算，通過一年以來的實踐教育，幼兒的識字量有了很大的提高，我們是從以下幾方面進(jìn)行科學(xué)教育：在科學(xué)識字教育方面，我們主要是開展了以下活動： 一、每周專門設(shè)置兩節(jié)科學(xué)漢字教育活動根據(jù)本班幼兒的實際情況，我們在每周二、周六早上第一節(jié)開展科學(xué)識字教育活動，上學(xué)期我上科學(xué)漢字課，都是先以游戲復(fù)習(xí)字卡 — 學(xué)習(xí)新課文 — 游戲認(rèn)生字 — 欣賞單元課文，可能每節(jié)課都是這 樣，幼兒每到上科學(xué)漢字教育活動，就一副很無奈的樣子今學(xué)期由于整合課程的開展，我改變了以往的教法，把科學(xué)識字與整合課程結(jié)合起來，如：五月份我班的主題是，于是我在認(rèn)識 “ 小螞蟻的家 ” 活動中插進(jìn)了聽讀游戲 19 課 “ 小螞蟻 ” 還進(jìn)行了歌表演，幼兒在表演中自然而然的認(rèn)識了字寶寶， “ 螞蟻 ”“ 想 ”“ 搬 ” 。 二、結(jié)合幼兒的年齡特征，設(shè)計生動有趣的小班的幼兒都是喜歡模仿的特點，于是我設(shè)計了識字 “ 蝌蚪找媽媽 ”“ 幫找蛋 ” 的游戲，在 “ 蝌蚪找媽媽 ” 游戲中請小朋友戴著小蝌蚪頭飾，大家一起念兒歌做動作， “ 小蝌蚪，游呀游，小河里面轉(zhuǎn)圈游，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) ，東過游來西過游，閉上眼睛想一想，媽媽媽媽在哪里 ” 說完小蝌蚪睜開眼睛站起來去找小字卡，幼兒在快樂輕松的游戲中學(xué)會了字寶寶，在 “ 幫媽媽找蛋 ”游戲，活動準(zhǔn)備時把相應(yīng)的蛋形的小字卡放在空地，教師扮媽媽找到了一個蛋，蛋上有 __字寶寶，說： “ 謝謝 ” 我們班的幼兒現(xiàn)在變得很喜歡玩這些連最調(diào)皮的張溢明一下課就嚷 “ 老師我們玩 ‘ 幫媽媽找蛋 ’ 吧 ” 三、把識字教育繼續(xù)靈活貫穿幼兒一日生活中提供機(jī)會讓幼兒科學(xué)識字在餐前飯后孩子們都愛圍成一堆，進(jìn)行識字活動，你考我，我考你，大家比一比，有一次幼兒在飯后閱讀圖書時，黃裔熙驚訝地伏在我身 邊 “ 老師，我認(rèn)識這兩個字是 ‘ 大灰狼 ’ 這兩個字是 ‘ 青蛙 ’” 。平時，我嘗試無聲教學(xué)。把生活中的指令寫成字寶寶如： “ 請安靜 ”“ 集體回答 ”“ 散步 ” 一天反出示，幼兒自然而然的認(rèn)識了，在戶外活動中，我們玩 “ 小兔拔蘿卜 ” 的 “ 風(fēng)神來了 ” 的識字游戲，就這樣把本來枯燥無味的字寶寶，變了一雙腳，走到孩子們的世界里。 四、培養(yǎng)幼兒科學(xué)識字常規(guī)要求學(xué)期初，幼兒看書，讀書都有個壞習(xí)慣，讀到第 8 課翻到 21 課去了，總之哪里的課文插圖好看，他們就翻到哪里去今個學(xué)期，我加強(qiáng)了聽讀常規(guī)要求，要求他們聽音樂傳書，一頁一頁的翻書，小組長收書的方法， 培養(yǎng)聽讀常規(guī)：手指字，耳朵聽眼睛看書讀輕聲，堅持不懈地抓常規(guī)，幼兒學(xué)會了良好的閱讀習(xí)慣，而且閱讀圖書、畫報、報紙的能力有很大的提高。 五、做好每周每季度每學(xué)期的字寶寶小結(jié)根據(jù)本班的年齡特點，幼兒對字寶寶的遺忘率很高，今天學(xué)的明天問他們又忘得一干二凈了，于是我們就按計劃把字寶寶歸類總結(jié)如：動物： “ 刺猬、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻、蜜蜂等 ” 動詞： “ 跑、打、搬、喝、鉆、張開等 ” 顏色： “ 黃、綠、紅、藍(lán)、黑、白等 ” 由于歸類幼兒對字寶寶的學(xué)會了。 六、引導(dǎo)家長配合科學(xué)漢字教育工作我們班的家長對科學(xué)漢字教育都比較重視，如：、梅韻寧 、劉詩穎家長每天晚上都會陪讀聽讀游戲識字半小時，果然幼兒在家長翻的陪同下有明顯的進(jìn)步。 在珠心算方面，我們主要是學(xué)習(xí) 0— 5 的拔珠清盤和正確姿勢，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，班上 90%的幼兒基本學(xué)會看算盤上表示 1— 5 的事物和進(jìn)行簡單的腦像。 以上是我一個學(xué)期科學(xué)教育實踐總結(jié)，當(dāng)然還存在不足之處如：幼兒年齡較小，難讀的字音發(fā)音困難如 “ 蜘蛛 ”“ 銀絲 ” 。 在珠心算方面，幼兒的注意力集中時間較短，在下學(xué)期工作中，我們會不斷創(chuàng)新，為幼兒整體素質(zhì)的提高奠定堅實基礎(chǔ)。 幼兒園教育工作心得篇 4 一走進(jìn)我們小一班，你們會看到孩子們的許多作品，有涂色、有手工、有教師幫他們記錄的語言，看到孩子們成長的足跡，現(xiàn)把我們班的環(huán)境如何創(chuàng)設(shè)的小結(jié)如下： 一、以幼兒參與為主。 教室里的環(huán)境是教師和幼兒共同參與和創(chuàng)設(shè)的，教師的教育理念是以幼兒為主，教師為副，教師真正做好幼兒的引導(dǎo)者、支持者和合作者。因為小班的孩子年齡小，自己策劃和設(shè)計會比較困難，因
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