【正文】 統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級各班互相調(diào)換，每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個 “ 小小圖書室 ” 。 布置美化書香校園 學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有 “ 書香氣 ” 。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù) “ 小學生課外閱讀推薦書目 ” 中的書籍作為晨讀教材，通過開展 “ 讀一讀，賽一賽，講一講 ” 等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生 “ 會讀 ” 。辦好校報《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學生的文章，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。 六、抓好讀書活動 “ 讀書 ” 兩字，關(guān)鍵在于 “ 讀 ” ，書的價值也在 “ 讀 ” 中體現(xiàn)，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。我們 主要做了一下幾方面的工作： （ 1）上好閱讀課 充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采用 “ 教師、家長、學生 ” 三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。 （ 2）做好讀書筆記 中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式）的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成 “ 不動筆墨不讀書 ” 的良好習慣。 （ 3）抓好經(jīng)典誦讀。 中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。 （ 4）出好讀書小報 每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，學校要求學生每學期出兩期讀手抄報，學校定期評比展 示。 （ 5）開展讀書活動 我校于 5 月份組織開展了 “ 校園讀書月 ” 活動。在 “ 讀書月 ” 活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如 “ 詩文朗誦會 ” 、 “ 我和書的故事 ” 征文比賽、 “ 讀書之星 ” 評選、演講比賽等等。 （ 6）引入競爭機制 根據(jù)學校的讀書活動進展情況，學校開展了評 “ 書香班級 ” 、 “ 書香學生 ” 等活動。我校還將讀書活動列入班級考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。 七、讀書活動效果 通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設(shè)，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。 與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。 開展全民終身學習活 動周總結(jié)匯報篇 4 一、領(lǐng)導重視，組織有序 為引導我鎮(zhèn)群眾樹立終身學習理念，推動全民學習熱潮，我鎮(zhèn)成立了 __鎮(zhèn)終身學習活動周領(lǐng)導小組，鎮(zhèn)政府周叔軍鎮(zhèn)長親自擔任組長，結(jié)合實際開展我鎮(zhèn)全民終身學習活動周。我校在活動周中期還專門組織了中期推進會，保障了活動的順利開展。 二、全民動員，宣傳到位 舉行終身學習活動周啟動儀式，內(nèi)容： （ 1）公布 __鎮(zhèn) 20__年社區(qū)教育先進個人獲獎名單并頒獎。 （ 2） __鎮(zhèn)社區(qū)教育中心先進個人代表宣讀終身學習活動倡儀書。 （ 3）馬莊村業(yè)余學校負責人發(fā)言，婦聯(lián)主任發(fā)言。 （ 4）鎮(zhèn)領(lǐng)導講話，宣 布 __鎮(zhèn)終身教育活動周正式啟動。同時充分利用拉宣傳橫幅、辦板報宣傳欄、發(fā)放學習資料、現(xiàn)場咨詢等多種方式進行廣泛宣傳，開放轄區(qū)內(nèi)各類教育資源，在終身學習周期間為社區(qū)居民學習提供有效服務(wù)，滿足社區(qū)居民學習活動需求。全力擴大活動影響，將終身學習理念、學習的重大意義傳達給群眾，同時宣傳近幾年來我鎮(zhèn)成人教育、社區(qū)教育取得的成果，宣傳展示終身學習典型人物事跡。通過多種形式的宣傳在全鎮(zhèn)營造良好的終身學習氛圍。 三、貼近群眾，內(nèi)容豐富 20__年全民終身學習活動周，我鎮(zhèn)共有 1900 多人次參加活動，活動周以其鮮明的主題、靈活 的形式、豐富的內(nèi)容、顯著的成果及良好的社會影響受到了群眾好評。 創(chuàng)建學習型機關(guān)活動。我鎮(zhèn)在活動周期間要求全體領(lǐng)導干部以身作則、帶頭學習，集體學習與自學相結(jié)合，定期與不定期相結(jié)合，學無止境，養(yǎng)成讀書學習的良好習慣。 舉辦青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇。聘請專家與我鎮(zhèn)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年進行面對面的交流、探討，進一步激發(fā)我鎮(zhèn)優(yōu)秀青年 “ 擼起袖子加油干 ” ，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展做出更大貢獻。 推進讀書計劃。 __中、小學在廣大師生中開展讀書活動，開放各類學習資源，以主題班會、讀書周和征文比賽等形式，與所在社區(qū)共同開展終身學習主題活 動。通過活動進一步強化了教師的終身教育觀，調(diào)動學生的學習興趣，其學習的習慣和能力得到了培養(yǎng)和提升。 開展水芹深加工培訓。結(jié)合我鎮(zhèn)水芹產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際情況及市場需求，開辦水芹深加工培訓，為廣大水芹種植戶對農(nóng)產(chǎn)品的深加工技術(shù)進行全面輔導，深受廣大種植戶的好評，取得了良好的社會效應(yīng)。 開展科普知識學習活動。開展科普進校園活動，分別以 “ 創(chuàng)新放飛夢想，科技引領(lǐng)未來 ” 為主題，開展了生動的知識講座，引導學生積極思考，善于發(fā)現(xiàn)，并在討論中將知識融入生活，豐富學生科普知識，達到了良好的教育宣傳效果。 開展了豐富多彩的 群眾性活動。活動周期間，我鎮(zhèn)開展了善文化大講堂、一村一特色文藝活動。廣大群眾積極響應(yīng)，參與度高，豐富了群眾的業(yè)余生活，取得了良好的社會效應(yīng)。 針對老年人群體開展健康養(yǎng)生講座。我鎮(zhèn)老年人群體規(guī)模日益擴大，健康養(yǎng)生是他們最為關(guān)心和重視的話題。為此，特聘請市人民醫(yī)院的專家來 __開堂授課，著重講述老年人的養(yǎng)生保健，深受廣大老年人的好評。 我鎮(zhèn) 20__年全民終身學習活動周在全鎮(zhèn)領(lǐng)導、干部、群眾的積極參與下圓滿結(jié)束了，活動以其貼近群眾生活、符合學習需求的特色受到了廣泛好評。但一周的 `學習時間畢竟較短，而學習需要長期 堅持，因此，我們今后要繼續(xù)把終身學習的理念融入到各項活動中，加強宣傳抓落實，使全民學習真正融于廣大人民群眾的日常生活。 開展全民終身學習活動周總結(jié)匯報篇 5 進入 21 世紀，社會對教師的要求越來越高，對教師的專業(yè)水平也在不斷地提速，教育的基石與精髓就是終身教育，就要求我們終身學習。強調(diào)終身教育和終身學習是當代教師成長與發(fā)展之路，我們只有不斷學習，才能不斷地適應(yīng)時代要求。 有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師的發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。教師素質(zhì)、能力的高低，直接關(guān)系著億萬青少年兒童的健康成長，關(guān)系著祖國的前途和命運，關(guān)系著整個中華民族的素質(zhì)提升。 把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標，我們每個教師不僅應(yīng)該是有知識、有文化的人，而且應(yīng)該是有道德文化的追求，不斷自我更新的人。 教師專業(yè)的發(fā)展需要的主要是在學校教學和課堂實踐中產(chǎn)生的，學校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終身學習的場所，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展的動力源泉。在 這次研修中我有以下心得體會：首先，我更深刻地感受到終生學習的重要性。隨著科技的發(fā)展，知識更新速度更快，課程與信息技術(shù)的整合，成為教育發(fā)展的趨勢，隨著教育技術(shù)水平在不斷的提高，對我們教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，我們只有通過終身不斷的學習，才能將學習到的理論知識和操作技能運用到教學實際中去，才能更好的服務(wù)教學，從而進一步促進我們的教育教學的發(fā)展。教師是一個需要終身學習的職業(yè)，選擇了教師，就意味著為社會做出一個表率，為學生做出一個榜樣。 “ 學高為師，身正為范 ” ，從當初的 “ 要給學生一杯水自己要有一桶水 ” 到現(xiàn)在的 “ 給學生一杯水，教師要長流水。 ” 這種觀念的轉(zhuǎn)變和進步無時不刻的在提醒著從我們。提升個人素質(zhì)對學生發(fā)展的極為重要，但提升個人素質(zhì)并不是一句空話，它要以 “ 終身學習 ” 為基礎(chǔ)、為途徑，因此，教師要走向成功，必須終身學習。 開展全民終身學習活動周總結(jié)匯報篇 6 本學期，我們積極開展了語文主題學習活動，取得了可喜了成績，也有不足之處，為揚長避短，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、進一步統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高參與 “ 主題語文 ” 學習的自覺性。 高度重視，積極參與，加強學習和研究，在落實 “ 主題引領(lǐng)、學用結(jié)合、綜合學習 ” 的主題語文基本思路的基礎(chǔ)上 ，將新課標倡導的 “ 自主、合作、探究 ” 式學習方式有機融合到 “ 主題語文 ” 的改革中，積極探索自主高效的模式和方法，努力推動 “ 主題語文 ” 工程的深入實施。 二、積極探索閱讀量增加前提下的 “ 主題閱讀 ” 課堂教學模式，將課堂當作主題閱讀的主陣地。 特別在如何保障閱讀的時間、如何保障足量的閱讀內(nèi)容、如何開展課堂討論交流、如何寫讀書筆記、如何反饋矯正等方面進行精心的設(shè)計。教師以 “ 自主互助學習型課堂 ” 為基本模式，根據(jù)自身特點和實際進行大膽的創(chuàng)新。 “ 自主互助學習型課堂 ” 大致包括如下五個環(huán)節(jié)：認定目標，獨立自學小組交流，互助落實課堂 討論，質(zhì)疑釋疑回扣目標，訓練鞏固反饋矯正，反思升華。 三、教給學生自學的 `方法，并慢慢規(guī)范。 出