心理健康培訓(xùn)后個人感悟心得（精選5篇）-文庫吧
2025-05-17 00:06 本頁面
【正文】 名不見經(jīng)傳的學(xué)校到底有 怎樣的吸引力讓我們?yōu)橹巴? 然而當(dāng)我們到達這個有著近 60年歷史占地 77畝的偌大校園，我驚嘆起鎮(zhèn)一級的中學(xué)竟然有如此規(guī)模。在謝校長的帶領(lǐng)下，在那個并不起眼的小鎮(zhèn)，我真的看到了一所與眾不同的學(xué)校：校園廣場上閃耀的退役殲 6 戰(zhàn)斗機在告訴我們， “ 熱烈祝賀我校校友顏鵬志、顏軍榮飛過天安門 ” 紅紅的橫幅在告訴我們，這個學(xué)校是 “ 全國空軍飛行員早期培訓(xùn)基地 ”, 是雛鷹起飛的搖籃，是溫嶺國防教育的一大特色；讓 “ 禮義廉恥，百折不撓 ” 、 “ 以禮始、以禮終 ” 的跆拳道文化； “ 助人自助 共同成長 ” 的同伴心理輔導(dǎo)盛開心花，給師生帶來享受和心靈 的陶冶，是浙江省學(xué)校心理健康一級輔導(dǎo)站。猛然發(fā)現(xiàn)，不是學(xué)校名不見經(jīng)傳，而是我太孤陋寡聞。她用近 60 年的生命歷程打造了一本厚實而豐富的學(xué)校方志，譜寫了一曲激越跌宕的教育樂章。 下午，我們聆聽了箬橫中學(xué)心理指導(dǎo)中心趙蓉嬌主任的 “ 同伴輔導(dǎo) ” 成果經(jīng)驗交流。該校的心理健康教育層面追求 “ 校際聯(lián)盟、搭建舞臺、全員參與、體驗分享、同伴互助、攜手共進 ” ；心理咨詢層面力求達成 “ 助人自助、雄健心靈、挖掘潛能、自主輔導(dǎo)、受輔自主、完善自我 ” 。趙主任著重從創(chuàng)建 “ 心靈家園 ” 、組建 “ 助人藝術(shù) ” 訓(xùn)練營、形成同伴聯(lián)盟、啟動 “1+1” 輔導(dǎo)、實 施劇本式輔導(dǎo)、開設(shè)同伴輔導(dǎo)活動課等六大策略進行了介紹。 讓我觸動最深的是最后播放的教師自導(dǎo)自演的心理劇《幸福在哪里？》該劇講述了一位深受工作困擾的體育老師，從早上起床，送孩子上學(xué)之后，就投入了學(xué)校一天的忙碌中去，每天都是在疲憊中度過。面對收入微薄的教師職業(yè)，內(nèi)心矛盾重重，無助、失意、消極，找不到工作和生活的幸福感。這個心理劇其實也是千千萬萬工作在一線教師的心聲。在心理導(dǎo)師的引領(lǐng)下，這位體育老師最終走出了消極狀態(tài)，陽光面對自己的每一天。 趙主任說，這是 “ 關(guān)愛你我，放飛心靈 ” 為主題的教師心理劇比賽的一等獎。學(xué)校 以教研組為單位，圍繞比賽主題，自行設(shè)計和撰寫心理劇劇本，并由各教研組內(nèi)的教師上陣表演。把教師在生活、工作、人際中的心理沖突、煩惱、困惑等輔以心理劇技術(shù)進行表演，是一種富有成效和極具特色的團體心理輔導(dǎo)方式。該校校長謝林秋告訴我們，像箬橫中學(xué)這樣全校教師參演心理劇，在全國可能也是首創(chuàng)。通過心理劇舞臺既豐富了教師文化生活，也增強了教師應(yīng)對、處理工作和生活中遇到心理問題的能力，促進教師的心理健康。 是啊，教師也是平凡的人，工作的辛苦與生活的繁瑣，事事牽絆，煩擾我們的心緒。然而，擁有積極的心態(tài)對于我們來說又是這樣的責(zé) 無旁貸，因為我們是老師！我們的心理情緒會直接影響到我們的工作和學(xué)生，我們必須讓我們的心靈強大起來！正如帕克帕爾默在《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》中所言： “ 如果一項工作是我內(nèi)心真正想做的，盡管連日辛勞，困難重重，我仍然樂此不疲。甚至這些艱難的日子最終會使我的生活充實快樂，因為這正是我傾心的工作，其中出現(xiàn)的各種問題正好幫助我成長！ ” 一、做一名快樂、幸福、美麗的教師 我覺得一個學(xué)校的精神，都是靠老師去踐行、耕耘和傳承的。只有充滿活力的教師團隊，才能培育出朝氣蓬勃的孩子。有幸福的教師，才會有幸福的孩子，幸福的教育。我 們要善待安小這一集體，時刻把自身和學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。以做一名優(yōu)秀的人民教師為準(zhǔn)繩，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己、追求上進，講求奉獻，不斷提升自我，輕物質(zhì)、輕回報，重精神、重付出，讓我們的心胸寬廣一點，讓我們的情懷博大一點。我們要朝著快樂的、幸福的、美麗的安小教師而不斷努力，用我們的幸福塑造孩子們的幸福，用我們的美麗塑造孩子們的美麗。 二、把簡單的事情天天做好 記得李希貴老師曾經(jīng)說過： “ 把簡單的事情天天做好，就是不簡單。 ” 我想，這也是我們教育教學(xué)工作的核心和真諦。教育是一種影響，一種積淀，一種引領(lǐng)，一種平凡的 默默無聞的工作。是一件一件看似瑣碎細(xì)微的小事以及應(yīng)對這些小事的我們師者一個一個的行為。比如說孩子的文明禮貌，孩子的行為習(xí)慣 ?? 其所針對的應(yīng)該是孩子們的品行與能力，所看重的應(yīng)該是對孩子們默默的影響、培育。作為教師，我們要對我們的工作與學(xué)生真正的給予關(guān)注與投入，要把平凡瑣碎的育人工作做到踏踏實實，步步穩(wěn)健，真正的把 “ 簡單的事情天天做好 ” 。 創(chuàng)新的思想是活力的源泉，我們要不斷創(chuàng)新我們的工作，創(chuàng)新我們課堂，不斷思考，大膽實踐，不斷提升我們的心理素質(zhì)、教學(xué)能力和科研能力。才能給我們的學(xué)校不斷注入新鮮血液，讓我們的學(xué)校 越來越好！ “ 忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦
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