幼兒園大班畢業(yè)周計劃6篇-文庫吧
2025-05-17 00:05 本頁面
【正文】 環(huán)境布置 :布置新教室環(huán)境 日常生活：帶領(lǐng)幼兒認識自己的茶杯格，熟悉新安排的床位與座位。 常規(guī)教育：繼續(xù)對幼兒進行 “ 三輕 ” 教育，即輕輕走路、輕輕說話、輕輕拿放東西。 家長工作： (1)準(zhǔn)備幼兒的生活用品。如更換衣服、小毛巾 (2)準(zhǔn)備幼兒的學(xué)習(xí)用品。如水彩筆，課外書、圖畫書、本子等。 (3)進入大班培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 (4)與家長溝通堅持送幼兒來園 幼兒園大班畢業(yè)周計劃 （篇 3） 一、指導(dǎo)思想 要以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實際，繼續(xù)以 “ 我能行，我努力，我真棒 !” 為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個新臺階 。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。 二、關(guān)鍵詞：堅持反思感恩 三、主要工作 (一 )、把責(zé)任文化打造成部門文化的根基。 以 “ 責(zé)任 ” 為主題，以 “ 責(zé)任 ” 為根基，倡導(dǎo)老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學(xué)會工作，從而學(xué)會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數(shù)。初四教師到園上班，于老師負責(zé)分發(fā)，教師領(lǐng)取教學(xué)用品，生活用品 (由班主任保管 )。布置環(huán)境，集體布置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門口，多功能門都要布置，各班教師負責(zé)各班具體工作以及環(huán)境布置，門口要有教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容讓家 長一目了然。 在每周例會智慧分享，行政和組長把一些 “ 事實性反饋 ” 給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家 (側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識 )教研組組長帶值班老師檢查衛(wèi)生死角于園長監(jiān)督指導(dǎo)。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。 周二保育員例會，在上個學(xué)期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享 “ 我在班級管理中學(xué)到了什么 ?” 進一步提升 “ 教 ” 的能力 !小班以說唱為主導(dǎo)思想，中班做英語，大班做漢字盡量把特色和布置相結(jié)合。 (二 )、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅持我們的收獲，努力 提高 “ 品質(zhì) ” 。 關(guān)于教研活動：教師研討課嚴(yán)格按照我們 “ 流程 ” 進行，資料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié) “ 好課。 ” 年級組工作：常規(guī)性的孩子活動以年級組為單位展開，本學(xué)期組長幫助每位老師可以成功開展一次“ 半日活動展示。 ” 關(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。 后勤隊伍建設(shè)：本學(xué)期繼續(xù)提高保育員 “ 教 ” 的能力，在以往的比賽活動中放進去一個 “ 班級常規(guī)工作 ” 比如：保育員組織孩子點心環(huán)節(jié)等。 (三 )、根據(jù)本園實際情況，采取多種途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。 根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把孩子園所學(xué)綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學(xué)、體育等方面，由專人負責(zé)設(shè)計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發(fā)展給予一個科學(xué)的
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