幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃6篇-文庫(kù)吧
2025-05-17 00:05 本頁(yè)面
【正文】 在家教中的疑難問(wèn)題。 2. 動(dòng)員家長(zhǎng)幫助幼兒一起收集 ,整理祖國(guó)各地的特產(chǎn) ,進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。 3. 請(qǐng)家長(zhǎng)共同研討幼兒秋游活動(dòng) ,并為幼兒準(zhǔn)備好秋游的必備物品。 4. 讓家長(zhǎng)帶到附近一次山 ,和他體驗(yàn)一下登高望遠(yuǎn)的感覺(jué)。 5. 家長(zhǎng)園地 :要求家長(zhǎng)重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力 ,如獨(dú)立盤(pán)洗。進(jìn)餐 ,穿脫衣服 ,睡眠等 ,鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題想辦法自己解決。 6. 通過(guò) “ 家長(zhǎng)園地 ” 、 “ 家園聯(lián)系手冊(cè) ” 等向 家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及 幼兒在主題活動(dòng)中的反應(yīng)情況等。還不時(shí)布置一些小任務(wù) ,請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后 ,協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。 十一月份 : 1. 利用早晚接待相互了解幼兒表現(xiàn) ,互相配合同步進(jìn)行教育。 2. 請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察周?chē)挛锏淖兓?,引起提出問(wèn)題的興趣。 3. 家長(zhǎng)園地 :請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒做到問(wèn)什么答什么。 4. 請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)注意幼兒的坐姿和握筆的姿勢(shì)。 5. 利用家訪(fǎng) ,配合幼兒園培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 十二月份 1. 利用家訪(fǎng)和交談注意獨(dú)生子女教養(yǎng)中的問(wèn)題 ,克服不良的家教模式。 2. 請(qǐng)家長(zhǎng)耐心聽(tīng) 完幼兒講故事的內(nèi)容 ,也可給幼兒讀一些淺易的文學(xué)作品。 一月份 1. 家長(zhǎng)園地 :重視幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度 ,學(xué)習(xí)方法及獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)。 2. 班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講行總結(jié) ,表?yè)P(yáng)好典型 ,評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)上光榮榜。 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃 （篇 3） 家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素 質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效?，F(xiàn)代教育觀(guān)強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。 指導(dǎo)思想 : 教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出： “ 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 ”它賦予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵 —— 家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與 管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。 這一學(xué)年我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀(guān)念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。 工作目標(biāo) : 倡導(dǎo)家園合作 實(shí)現(xiàn)家園共育 促進(jìn)幼兒素質(zhì) 的提高 ，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。 電話(huà)及短信聯(lián)系。 教師運(yùn)用電話(huà)和短信及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒在家中的情況以及反饋幼兒在園生活學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。 綜合運(yùn)用多種方法，加強(qiáng)家園聯(lián)系。 利用家長(zhǎng)平時(shí)接送孩子的時(shí)間，及時(shí)讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，與家長(zhǎng)共同探討一致的教育方法，教育孩子。對(duì)兩天不來(lái)的幼兒要及時(shí)進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)。 開(kāi)辟 “ 家園聯(lián)系 ”
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