學(xué)習(xí)憲法心得500字左右(優(yōu)秀6篇)-文庫吧
2025-05-17 00:01 本頁面
【正文】 并現(xiàn)場(chǎng)解答群眾法律咨詢。 三、完善總結(jié)，提高法律知識(shí)。 通過開展以憲法為核心、不但在廣大人民群眾中掀起學(xué)法、守法的法制宣傳熱潮，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了我局干部職工的的法制意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，普及法律知識(shí)，提高依法行政能力，促進(jìn)依法治國的進(jìn)程，為構(gòu)建和諧社會(huì)營造良好的社會(huì)氛圍。 學(xué)習(xí)憲法心得 500 字左右篇 4 職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。其任務(wù)是提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)社會(huì)主義法治意識(shí)。加強(qiáng)職業(yè)道德和法治教育，有助中職學(xué)生健康成長 一、中職學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)道德與法律課程的必要性 我國中等職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)生產(chǎn)、管 理、建設(shè)和服務(wù)社會(huì)第一線的德藝雙馨的技能型人才的任務(wù)，實(shí)質(zhì)就是就業(yè)教育。近幾年，隨著中職擴(kuò)招，中職學(xué)生的數(shù)量持續(xù)增長，生源有了一定的規(guī)模。我們?cè)谛５闹新殞W(xué)生大多能熱愛祖國，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛，文明禮貌精神世界的主流是好的，但也有部分職業(yè)素質(zhì)不容樂觀。 有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示： (1)沒有明確目標(biāo)。在回答， “ 為什么來職校 ” 時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生的回答是：沒地方去 ” 或者是， “ 家長讓我來的 ” 和 “ 看見別的同學(xué)來我就來 ”。 (2)沒有職業(yè)概念。一半的學(xué)生在回答 “ 來職校后干什么 ” 時(shí)，回答的是 “ 不知道 ” ， “ 混唄 ” 。不知道職業(yè)概念及要 為自己的將來職業(yè)做準(zhǔn)備 。 (3)缺乏自信，自暴自棄，行為無度。表現(xiàn)在部分同學(xué)不求上進(jìn)、成績(jī)差、迷茫、上課睡覺、攀比打扮、吸煙 。 (4)無視紀(jì)律，為所欲為。有的學(xué)生亂交朋友，忙于早戀，沉湎于網(wǎng)吧 。以大欺小、勒索錢財(cái) 。打架斗毆，聚眾鬧事。 據(jù)資料調(diào)查，就極端的未成年人犯罪問題而言，青少年違法犯罪問題非常嚴(yán)重。有的地方惡性案件越來越多，手段極其殘忍。一些年輕的罪犯，有的就是在校中職學(xué)生。學(xué)生不良行為如果不加以教育和控制，會(huì)有愈演愈烈的趨勢(shì)。 出現(xiàn)未成年人違法犯罪的主觀原因，不外乎道德意志薄弱、是非觀念模糊、法律意 識(shí)淡薄、價(jià)值觀念扭曲。這從反面說明，必須加強(qiáng)中職生職業(yè)道德和法治教育，保護(hù)學(xué)生健康成長。 二、職業(yè)道德與法律課教學(xué)的核心目標(biāo) “ 為了每一位學(xué)生的發(fā)展 ” ，是中職德育課程的核心目標(biāo)。幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣 。指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)，樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，成為懂法、守法、用法的公民。 三、如何上好職業(yè)道德與法律課 上好職業(yè)道德與法律要積極貫徹中等職業(yè)學(xué)校德育課程教學(xué)大綱，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本、以鮮活的社會(huì)生活為源，堅(jiān)持習(xí)之以知、動(dòng)之以情、樹之以信、練之以意、導(dǎo)之以行的教育教學(xué)觀。針對(duì)禮儀、道德、法律三塊內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，師生合作，共同打造了生機(jī)勃勃的實(shí)效德育課堂，促進(jìn)了學(xué)生健康成長。 學(xué)做合一，培養(yǎng)學(xué)生按禮儀辦事的行為習(xí)慣。禮儀是道德的外化，道德可以通過具體的禮儀行為表現(xiàn)出來的，其核心是尊重他人，完善自己，其特點(diǎn)是易理解掌握，難養(yǎng)成行為習(xí)慣。職校生教學(xué)需采用學(xué)中做、做中學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 因此，在教學(xué)中，我采取了課前預(yù)習(xí)、課中進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)、禮儀實(shí)訓(xùn)、課后學(xué)以致用的學(xué)做合一教學(xué)模式。 如第一課中 “ 讓別人悅納我們 ” 的教學(xué)：我把全班分成實(shí)力相當(dāng)?shù)牧鶄€(gè)小組，在課前下發(fā)任務(wù)清單：三個(gè)小組
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