關(guān)于教師個人研修學習計劃2023年度（通用7篇）-文庫吧
2025-05-16 00:06 本頁面
【正文】 《史鐵生作品》 新課標推薦世界名著。 《古代文學》。 撰寫讀書心得。 瀏覽相關(guān)報紙雜志。 教師個人研修學習計劃 2023 年度（精選篇 3） 有幸參加了這次遠程培訓研修，為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人網(wǎng)絡(luò)學習研修計劃如下： 一、 研修目標 通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。認真學習專家組的各種視頻講座，參與互動討論，積極撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學藝術(shù)。 通過網(wǎng)上學習，學以致用，把所學的內(nèi)容用于實際教育教學中去，積極開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮研修平臺的互動交流作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。 通過網(wǎng)絡(luò)學習，進一步優(yōu)化自己的課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法 ，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。 讓網(wǎng)絡(luò)研修培訓學習與新的教育理念和修訂版學科課程標準相結(jié)合，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。 通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學習、合作學習體驗、 反思、超越，增強自我的學習意識和促進學生學習的能力 . 二、網(wǎng)絡(luò)研修要求 我要通過這次遠程網(wǎng)絡(luò)研修平臺為基礎(chǔ)，嚴格要求自己，扎實學習，做好筆記，同時以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為 突破口，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。 三、研修內(nèi)容 積極以專家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內(nèi)容，扎實學習，分步推進，努力完成各學時內(nèi)容，認真讀帖、發(fā)帖、回帖。 總之，我將通過此次遠程網(wǎng)絡(luò)研修，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進學校校本研修工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。 教師個人研修學習計劃 2023 年度（精選 篇 4） 一級指標 二級指標 時間學時三級指標全員培訓師德教育學習優(yōu)秀教師事跡 9 月 2 認真學習先進教師的工作精神。積極參與網(wǎng)上論壇。修師德鑄師魂，網(wǎng)上論壇 10 月 2 新課程本學期教師研修計劃 9 月 2 制定符合自身發(fā)展的研修計劃 教材結(jié)構(gòu)分析 9 月 2 學習《新課標》及《學生學習質(zhì)量評價標準》相關(guān)內(nèi)容，和同學年組的教師一起確定并分析教材重、難點及解決策略。教育教學理論： 學科思想方法研究 自主學習教學設(shè)計研究 “ 自主解決問題 ” 教學分析 9 月 2 認真學習自主學習等教育教學相關(guān)理論，并用理論指導教育教學。結(jié)合學校 “ 自主 解決問題 ” 大專題，積極深入地開展教育教學研究，梳理適合開展研究的教學課例，進行教學研討。 10 月 2911 月 211月 2中小學生管理教育中小學心理健康教育理論撰寫一篇相關(guān)論文或案例 10月 3學習相關(guān)理論，撰寫論文。教師心理健康教育 撰寫一篇心理健康學習體會 10 月 5 學習相關(guān)理論，撰寫心得體會。學科專題與教學實踐 落實 “ 自主質(zhì)疑、自主交流 ” 策略；開展 “ 課堂教學中引導學生自主解決問題策略 ” 的研究 911 月 2 扎實落實 “ 自主質(zhì)疑、自主交流 ” 策略；有效開展 “ 課堂教學中引導學生自主解決問題策略 ”的研究。上組內(nèi)研究課，參與反思、同伴互助，梳理、提煉教學策略，運用于課堂實踐。 912 月 29112 班主任 “ 小學生責任感培養(yǎng) ” 專題研究 9 月 2 召開班隊會，從自我做起，從身邊小事一點一滴地做起，從細微處入手，逐步滲透責任感教育。 912月 212 月 2 骨干教師教育理論與教學能力 學習《自主與引導》一書 912 月 3 認真學習《自主與引導》一書，積極參與專題課例引領(lǐng)、組長沙龍、專題研討活動。整理好過程資料。 專題課例引領(lǐng) 912 月 3 課題研究 組長沙龍 有效備課研討 112 專題研討 自主解決問題有效策略 912 月 3 教育教學 優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課例、有效模式策略成果發(fā)布 12 月 3 個人拓展加強理論學習，豐富自己
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1