師德師風(fēng)開(kāi)展活動(dòng)實(shí)施方案(精品7篇)-文庫(kù)吧
2025-05-16 00:06 本頁(yè)面
【正文】 行為，提升教育品味，打造教師職業(yè)形象，根據(jù)《教育局20__年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的通知 (教發(fā)【 20__】 27 號(hào) )和相關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合實(shí)際，特?cái)M定本方案。 一、工作目標(biāo) 緊緊圍繞 “ 做有人格魅力的人民教師 ” 這一德育主題，深入貫徹落實(shí) “ 三個(gè)踐行 ” 、發(fā)揚(yáng) “ 教育精神 ”和履行 “ 教師誓詞 ” ，進(jìn)一步提升我鄉(xiāng)教 師道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)，樹(shù)立 “ 學(xué)為人師、行為世范 ”的職業(yè)人格魅力，引領(lǐng)學(xué)生積極向上，健康成長(zhǎng)。從而塑造一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的模范教師，推動(dòng)師德師風(fēng)水平再上新臺(tái)階，為教育事業(yè)的均衡、和諧和穩(wěn)定發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。 二、任務(wù)和內(nèi)容 (一 )各校積極組織教師開(kāi)展 “ 三個(gè)踐行 ” 活動(dòng)，力求師德師風(fēng)建設(shè)出實(shí)效 “ 生命感和責(zé)任感的教育 ” 20__年，是 “ 生命感和責(zé)任感 ” 師德教育的提升年，各學(xué)校要按照 “ 生命感和責(zé)任感 ” 要求，組織廣大教師爭(zhēng)做有人格魅力的人民教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行 “ 生命是平等的、生命是有尊 嚴(yán)的、生命是有差異的、生命是有時(shí)限的 ” 教育理念，一是要與學(xué)生建立平等的關(guān)系、二是要平等地關(guān)愛(ài)、尊重、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異化、個(gè)性化、興趣化發(fā)展。 “ 愛(ài)的教育 ” 愛(ài)是師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。各學(xué)校要組織教師深入踐行 “ 愛(ài)的教育 ” 。一是要樹(shù)立愛(ài)的情感，這是一切愛(ài)的源泉 。二是要積極實(shí)施 “ 愛(ài)的行動(dòng) ” ，通過(guò)具體的育人行為來(lái)承載和彰顯師生互愛(ài)的局面 。三是積極提升 “ 愛(ài)的能力 ” ，每一位教師要不斷提升駕馭愛(ài)的能力，使師愛(ài)力量在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中產(chǎn)生實(shí)效 。四是要講究 “ 愛(ài)的藝術(shù) ” ，講究師愛(ài)的合理表現(xiàn)，把握好 “ 愛(ài) ” 的度， 使師愛(ài)不矯情、不虛偽、不變質(zhì)。 “ 系統(tǒng)育人 ” “ 系統(tǒng)育人 ” 的內(nèi)涵為：一是開(kāi)展 “ 人與人、人與社會(huì)、人與自然 ” 的尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任的 “ 三維和諧教育 ”。 二是營(yíng)造學(xué)校 “ 人人是德育教師、處處是德育環(huán)境、課課都滲透品德教育 ” 的 “ 三維德育環(huán)境 ”。三是構(gòu)建人格與人性化管理、科學(xué)與民主管理、制度與文化管理有機(jī)統(tǒng)一的 “ 三維學(xué)校管理體系 ”。 四是構(gòu)建學(xué)校育人、家庭育人、社會(huì) (社區(qū) )育人互動(dòng)的 “ 三維育人平臺(tái) ”。 五是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程、教育人事制度、人才培養(yǎng)模式 “ 三項(xiàng)改革 ”。 六是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)健學(xué)生體格、健全學(xué)生人格與增強(qiáng)學(xué)生智力 (學(xué) 力、思考力和創(chuàng)造力 )和個(gè)性化、差異化、興趣化發(fā)展的 “ 三維成長(zhǎng)目標(biāo) ” 。 各中小學(xué)要深入踐行 “ 系統(tǒng)育人 ” 理論，切實(shí)端正 “ 培養(yǎng)什么樣的人 ” 、 “ 怎樣培養(yǎng)人 ” 的認(rèn)識(shí)，以?xún)?yōu)良的師德素養(yǎng)和崇高的師德行為示范、感染學(xué)生，最大限度營(yíng)造有利于學(xué)生身心和諧、健康、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境 。各校要積極構(gòu)建公平的、民主的、文化的、科學(xué)的管理體系，筑牢師德培育的 .重要基礎(chǔ)。 (二 )開(kāi)展發(fā)揚(yáng)和實(shí)踐 “ 教育精神 ” 、履行 “ 教師誓詞 ” 師德教育活動(dòng)。 (三 )開(kāi)展典型模范塑造和評(píng)選，加強(qiáng)先進(jìn)的示范作用 (師德師風(fēng)評(píng)議表見(jiàn)附件 3)，即通過(guò)學(xué)校、教師互評(píng)，學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)議等多種形式對(duì)教師的從教行為進(jìn)行評(píng)議。各校要將評(píng)議結(jié)果裝入教師業(yè)務(wù)檔案，作為績(jī)效考核、職務(wù)聘任、評(píng)先選優(yōu)的重要內(nèi)容。 、師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng) (師德先進(jìn)學(xué)校 1 所、師德標(biāo)兵 5 名 )。 ，各校通過(guò)多種渠道報(bào)道師德楷模的感人事跡，擴(kuò)大他們的影響力和感染力，引領(lǐng)全鄉(xiāng)師德水平不斷提升。 (四 )開(kāi)展師德建設(shè)探索，創(chuàng)新師德管理機(jī)制 各學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)新師德管理機(jī)制，將師德考評(píng)與教師的年終考評(píng)、績(jī) 效考核、綜合評(píng)價(jià)、評(píng)先選優(yōu)、晉級(jí)晉升等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建 “ 有德 ” 的教師受尊重、得實(shí)惠， “ 少德 ” 的教師受貶責(zé)、遭處罰的公正師德管理機(jī)制，探索定量與定性相結(jié)合、科學(xué)性與民主性相結(jié)合的師德管理辦法，形成師德管理的長(zhǎng)效機(jī)制。 三、保障措施 (一 )強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組 師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和考核全鄉(xiāng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作。 (二 )強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提高師德文化修養(yǎng)
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