工作心得五年級(通用10篇)-文庫吧
2025-05-16 00:04 本頁面
【正文】 一個叫多羅西的小女孩被一陣風吹到一個陌生的地方，為了回家，她經歷了千辛萬苦去找一個傳說中神通廣大的魔法師，在途中結識了三個朋友：一個沒有腦子的稻草人，一個沒有心的鐵皮人和一只膽小的獅子。它們也想要找那個魔法師，因為它們想得到自己需要的東西。就這樣，他們四人就踏上了尋找魔法 師的離奇道路，之后，便發(fā)生了一件件有趣的事。此書讀來，讓人忍俊不禁，欲罷不能 ! 想知道具體故事嗎 ?趕快在書柜中找一找這本書，讀一讀吧 ! 工作心得五年級篇 4 這節(jié)課我和孩子們學習 PEP 五年級下冊 Unit2《 My Favourite Season》 PartB 中 Zoom 和 Zip 各自喜歡的季節(jié)及其原因。本課是閱讀類課型，所以稍幫孩子們 “ 掃障 ” 后，孩子們開始帶著任務自己讀短文，回答文后的兩個問題。 is Zip’s favorite season?Why? season does zoom like best?Why? 我走在孩子們中間，看著他們的答案，結果發(fā)現個別孩子在回答 Why 時，將 Zoom/Hecan。寫成 Ican?我提醒他們說： “ 你自己可不是 Zoom 或 Zip” 。有的孩子恍然大悟，我繼續(xù)提示： “ 你還可以用人稱代詞代替 Zoom 或 Zip。這是，班級里的一名同學問道： “ 老師，他們是男的還是女的 `?” 幸虧我現在也教四年級課程，記得前幾天在備課四下 (33 頁 )時我想到了 zip 說過的一句話： I havea new dress for my birthday party。同時，課本上的插圖也說明了這 一點。在四下課本中的 (37)頁中的 zoom 是個 son，由此可見 zoom是個男的， zip 是個女的。當時，我并沒有立刻回答學生，我說：大家想一想他們到底是男的還是女的 ?”一個學生說： “zoom 是個男的， zip 是個女的。 ” 我便問： “ 你從哪里看出來的 ?”“zoom 說話聲音粗， zip說話聲音細 ” 。 我不禁感嘆這些孩子聽得好仔細啊 !他們能從很小的細節(jié)中觀察事物。 “ 還有沒有其他證據 ?” 我問道。教室里一片安靜。隨后我讓學生回家去找四下課本看看。 由此可見學生對以前學習的東西有些遺忘。說明我們對可能的插圖利用的也不是很到位。 在學習的過程中我們要充分發(fā)揮教科書中的插圖資源，開拓學生的視野。 工作心得五年級篇 5 劉向說過： “ 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚 ”“ 書籍是全世界的營養(yǎng)品 ” 也成了莎士比亞一句家喻戶曉的名句。讀書，就像每天吃飯一樣重要，那么，我現在給你推薦一本好書吧！ 我讀過的書并不少，但是對于元末明初作家施耐庵所描寫的一部關于官迫民的小說《水滸傳》尤其欣賞。這是一部章回小說，寫的
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