二年級(jí)數(shù)學(xué)讀書工作總結(jié)(精品6篇)-文庫(kù)吧
2025-05-16 00:02 本頁面
【正文】 ,以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外 ,還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng) ,協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作 。盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。同事之間能做到顧全大局 ,服從安排 ,互相關(guān)心 ,互相幫助 ,互相溝通。 四、 繼續(xù)學(xué)習(xí)。 在緊張工作之余 ,時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受 ,要為自己充充電 ,特別是作為一名數(shù)學(xué)教師 ,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些 ,然而在教學(xué)過程中 ,由于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足 ,總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺 ,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn) ,書到用時(shí)方恨少 ,沒辦法 ,只能平時(shí)自己多看些雜書了 ,在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí) ,這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí) ,能夠坦然相對(duì)。在教學(xué)中不斷實(shí)踐 ,不斷總結(jié) ,希望自己能夠全面提高。 總之 ,在這一學(xué)期中 ,我不僅在業(yè)務(wù)能力上 ,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤 ,人無完人 ,在教學(xué) 工作中難免有缺陷 ,例如 ,課堂語言平緩 ,語言不夠生動(dòng) ,理論知識(shí)不夠 ,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足 ,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中 ,我將更嚴(yán)格要求自己 ,努力工作 ,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) ,改正缺點(diǎn) ,爭(zhēng)取成為一名好教師。 二年級(jí)數(shù)學(xué)讀書工作總結(jié)篇 2 本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期的教育學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)了起來，不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生，基本上都能理解自己學(xué)習(xí)的目的，不是為了別人，而是為自己。學(xué)習(xí)的風(fēng)氣明顯有進(jìn)步。在 “ 培優(yōu)輔差 ” 工作中，我能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí) “ 培優(yōu)輔差 ” 的內(nèi)容。計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)將 “ 培優(yōu)轉(zhuǎn)差 ” 的工作總結(jié)如下： 一、思想方面 全面調(diào)查了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。 能夠根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時(shí)間輔導(dǎo)。 二、采取的措施 培優(yōu)輔差做到找清對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。 培優(yōu)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識(shí)面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。 輔導(dǎo)差生做到即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生的教育采?。旱推瘘c(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對(duì)學(xué)生既要看到希望，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 實(shí)行了一幫一 摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定幫扶對(duì)象、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，采用一幫一把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課 堂教學(xué)的效益。如：我們班的學(xué)生陸毅、王冬旭這兩名學(xué)生就在大家的幫助下不斷進(jìn)步。但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。但我相信只要堅(jiān)持我們的 “ 培優(yōu)轉(zhuǎn)差 ” 工作一定能越做越好的。 以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力和工作效率，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。 二年級(jí)數(shù)學(xué)讀書工作總結(jié)篇 3 轉(zhuǎn)眼間，二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作就要結(jié)束了，在教學(xué)過程中，有過困惑，也有過收獲，現(xiàn)一并總結(jié)如下： 一、注重操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解除法的含義 通過教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教師在 “ 除法的初步認(rèn)識(shí) ” 的教學(xué)中，一定要重視分物的實(shí)際操作活動(dòng)并將操作和思想結(jié)合，
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