教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃-文庫吧
2025-05-16 00:01 本頁面
【正文】 的培訓(xùn)。 (4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。 (5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動，同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力。 (6)及時(shí)反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn)，與廣大教師資源共享。 (7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任 主力，及時(shí)總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強(qiáng)自己的科研意識和能力。 成果推廣總結(jié) (1)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔。 (2)抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實(shí)效性。 (3)開展好骨干教師的示范展示課活動，認(rèn)真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗(yàn)成果。 (4)組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價(jià)情況的分析、反饋，做好評價(jià)資料的收集、整理工作。 (5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評比、記錄、總結(jié)。 引領(lǐng)輻射 (1)確立帶徒對象，制定帶徒計(jì)劃，有針對性的通過各種進(jìn)行帶徒工作。 (2)對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。 (3)認(rèn)真進(jìn)行聽評課活動，積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)共同提高。 三、保障措施 加強(qiáng)導(dǎo)向，營造氛圍 (1)觀念導(dǎo)向。 骨干教師要提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固的樹立四種意識：一是 “ 科研興教 ” 意識 。二是 “ 科研興校 ” 意識 。三是 “ 向教育科研要質(zhì)量 ” 意識 。四是 “ 教師是教科研的主力 ” 意識。 (2)示范導(dǎo)向。 骨 干教師是領(lǐng)路人。力求做到 “ 四帶頭 ” ：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論 。二是帶頭參加校本培訓(xùn)，三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn) 。四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。 健全制度，完善機(jī)智。 (1)不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。 (2)增加投入，保證骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎勵方式選派，教育教學(xué)成績顯著的教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實(shí)踐能力。 四、近期 根據(jù)以上意見，擬定本期派出下列教師參加江蘇對口援助我 校的南京十三中、蘇州十中的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。時(shí)間約四個月，人員如下： 一組：程坤，何平，黃升凌，廖紀(jì)鳳，呂杲，唐曉波，王澤，謝應(yīng)環(huán)，張紹輝，王永見 二組：陳黎
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