【正文】 第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《 x 一中教育研究》。 ，而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時間，我們學(xué)校與 x 市新華書店 (鳳凰 x 書城 )聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦 x 一中讀書節(jié)活動，教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書城領(lǐng)導(dǎo)對活動十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書篇目，教學(xué)處制訂成《 x 一中學(xué)生閱讀推薦書目》，教學(xué)處結(jié)合《中國教育報》每年的 39。《教師閱讀推薦書目》以及我們學(xué)校實際情況，制訂《 x 一中教師閱讀推薦書目》，指導(dǎo)師生購買閱讀。書城則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場 折購書優(yōu)惠。學(xué)校為每位教 師發(fā)放面值 125 元的購書卡，鼓勵老師利用集中時間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，暑期教學(xué)研討會中，再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中，組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書情況與思考。 ，將《 x 一中教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。 ，學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評費用，以表對教師讀書發(fā)展的支持，對于獲獎教師還要進(jìn)行一定獎勵。在長期營造的良好閱讀氛圍下， x 一中教師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習(xí)慣，并涌現(xiàn)出以 x 校長、 x 副校長為代表的教育家培養(yǎng)對象，以 x、 x、 x 等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個人。 存在問題 書源仍是制約活動開展的甁頸：學(xué)校圖書偏少偏舊，適合學(xué)生閱讀數(shù)目未能及時補(bǔ)給、更新 。家長為學(xué)生訂書、購書的意識還很淡薄 。學(xué)校在拓寬書源渠道還有待思考 。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和認(rèn)識高度左右著活動的步 伐 。各校發(fā)展不平衡，校長意識有偏頗，主動性和積極性體現(xiàn)不足，一盤棋的思想和長短期的讀書目標(biāo)不是很明朗 。 教師的主動參與影響著活動的質(zhì)量 。教師的意識形態(tài)不是很到位 。能動性和創(chuàng)造性未能充分表現(xiàn) 。 閱讀課的質(zhì)量關(guān)系著活動的成效 。當(dāng)下的閱讀課只停留于淺層次的輔導(dǎo)，對于學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)，讀書效果的評價，學(xué)習(xí)與運用的結(jié)合還很欠缺 。 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力還需長時間的培養(yǎng) 。特別是學(xué)生讀書興趣的培養(yǎng)，讀書熱情的保持，讀書能力的形成，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成等方面加強(qiáng) 。 家校的合力未能形成活動的推動力 。家校溝通交流 的力度和深度不夠，家長的理解角度和家庭背景都與活動進(jìn)展有一定的關(guān)聯(lián)。 今后思路 總體思路：踐行理念，活動引領(lǐng)，總結(jié)經(jīng)驗，形成特色，豐富內(nèi)涵，全面推進(jìn)。具體分四步走，即，倡導(dǎo)宣揚，實踐探索 —— 科學(xué)引導(dǎo)，分層推進(jìn) —— 內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色 —— 服務(wù)教育，促進(jìn)發(fā)展。 下階段工作： 朝著 “ 五有 ” 目標(biāo)，實現(xiàn) “ 兩步 ” 跨越。首要解決 “ 有書讀 ” 這個問題，再向 “ 讀書有效果 ” 這個目標(biāo)邁出一大步 。 (1)、首先要以《選書標(biāo)準(zhǔn)》幫助學(xué)生選書、推薦書目，介紹用書，豐富學(xué)生藏書 。其次要靈活形式不斷充實班級圖書角 。第三學(xué)校要拓寬書源渠道， 滿足學(xué)生閱讀需求。 (2)、確實上好閱讀指導(dǎo)課，注重方法指導(dǎo)、學(xué)法交流和實踐運用，提高閱讀效益。各校要對課外閱讀指導(dǎo)課的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等系列工作加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。 (3)、做好學(xué)生閱讀水平評價，主要從閱讀數(shù)量、閱讀技能、閱讀習(xí)慣三個方面來評價，分三個學(xué)段，對照不同要求來衡量，結(jié)合《課標(biāo)》中閱讀目標(biāo)和建議來評斷。中心校根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置《樟塘中心小學(xué)學(xué)生課外閱讀評價登記表》，作為檢查、評價、推進(jìn)讀書活動的一項具體工作，各校要以此做為激勵學(xué)生保持讀書熱情的一個抓手，做為進(jìn)一步濃厚校園書香的一種舉措，做為家校 溝通，形成合力，產(chǎn)生效益的一條紐帶。 深化 “ 五個 ” 結(jié)合，做好 “ 五個 ” 堅持。 “ 五個結(jié)合 ” 在上次讀書活動現(xiàn)場會已明確提出 ?！?五個堅持 ” 就是堅持以具體活動推進(jìn)讀書活動進(jìn)程，堅持開展誦讀經(jīng)典結(jié)合才藝展示，堅持搭建平臺開展各種賽事，堅持糅合諸多工作出好主題專欄，堅持扎實推進(jìn)工作做好總結(jié)表彰。特別要把語文學(xué)科的教學(xué)向課外拓展延伸，形成 “ 大語文 ” 教學(xué)，有效地把讀書活動與語文學(xué)科的四項基本要求 (聽、說、讀、寫 )結(jié)合起來，提高閱讀效果，提升讀書質(zhì)量。 推崇 “ 五種 ” 做法，開展 “ 兩節(jié) ” 活動。 (1)小組合作學(xué)習(xí) 。(多數(shù)學(xué)生 只局限個體學(xué)習(xí)，尚缺交流、幫扶、引領(lǐng)和指導(dǎo)，尤其學(xué)困生更顯重要 )。(2)師生同讀 “ 一本書 ”。( 教師要做到有效指導(dǎo)就要深諳其中，才能有的放矢，才能事半功倍 )(3)“ 親子 ” 閱讀 。(家長參與活動，家校才能形成連通器，也是推進(jìn)讀書活動的強(qiáng)勁動力和堅強(qiáng)后盾 )(4)校際聯(lián)動 。(實現(xiàn)資源共享，借鑒成功經(jīng)驗 )(5)利用網(wǎng)上資源 (運用多媒體教學(xué)，收看電視優(yōu)秀節(jié)目，集中講座輔導(dǎo)等 )隨著活動的進(jìn)展，成效的彰顯，氛圍的日漸濃厚，時機(jī)的不斷成熟，我們準(zhǔn)備開展小型的 “ 讀書節(jié) ” 或 “ 文化節(jié) ” ，可以是全面鋪開，整個中心一同開展 。也可以是各所 小學(xué)各自 “ 開花 ” ，最終形成學(xué)校一種文化，一種特色。 建立一套制度，形成一種常規(guī)。 (1)各校要在開展活動過程中，不斷探索、提煉、總結(jié)，逐步形成一套符合校情，有利發(fā)展的讀書活動實施細(xì)則，管理要求，制度建設(shè)等。在活動制度的保障下，確保讀書活動有序有效有章地開展。 (2)各校要把讀書活動納入常規(guī)管理，在管理上下功夫，在活動上用點子，在難題上花心血，堅定不移地做實讀書活動，使讀書活動常態(tài)化，常規(guī)化，制度化，校本化，特色化。 實踐證明：酷愛讀書的人士自然體會到 “ 腹有詩書氣自華 ” 的飄逸 。書聲朗朗的校園自然蘊涵著 “ 最是書 香能致遠(yuǎn) ” 的底蘊 。文化燦爛的民族自然彰顯著 “ 知識就是生產(chǎn)力 ” 的真理。 我們堅信：讀書活動這朵奇葩將在萬道甘泉的澆灌下欣然綻放。 2024 全民終身學(xué)習(xí)活動周啟動總結(jié)精選篇 5 為了深入貫徹落實提出的 “ 建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展 “ 戰(zhàn)略目標(biāo)，深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，努力構(gòu)建終身教育體系，進(jìn)一步在康莊園區(qū)中推進(jìn)讀書計劃，廣泛開展終身學(xué)習(xí)活動。我園區(qū)開展了以 “ 為實現(xiàn)中國夢 —— 終身學(xué)習(xí)人人成才 ” 為主題的終身學(xué)習(xí)周活動?；顒訒r間為__年 10 月 15 日 — 31 日，現(xiàn)將活動總結(jié)回報如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組 織有序 為引導(dǎo)康莊園區(qū)廣大群眾樹立終身學(xué)習(xí)理念，推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)工作向縱深發(fā)展，園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次學(xué)習(xí)周活動，專門成立了學(xué)習(xí)活動周領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員一起擬定方案，部署活動周的工作。 二、明確要求，宣傳到位 終身學(xué)習(xí)活動周期間利用機(jī)關(guān)例會、升旗儀式、學(xué)習(xí)型社區(qū)組織專題會廠（企）學(xué)習(xí)會議等不同層次的動員講話，層層落實本次活動，利用校園網(wǎng)、村黑板報等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，擴(kuò)大活動影響，多形式多渠道宣傳終身學(xué)習(xí)理念。 三、主題突出，形式多樣 終身學(xué)習(xí)活動周以其鮮明的主題，靈活的形式，豐富的內(nèi)容，顯著的效果受到廣大師生及社會的關(guān)注，產(chǎn)生了較深遠(yuǎn)的影響。 （ 1）啟動儀式宣傳。 __年 10 月 25 日上午舉行了終身學(xué)習(xí)活動周啟動儀式，全園區(qū)企事業(yè)單位村級組織參加了啟動活動。 （ 2）開展各類讀書活動?；顒悠陂g利用學(xué)校圖書室、村級讀書屋、職工之家（書屋）認(rèn)真策劃并開展好活動。要求：開展好一次 “ 讓讀書成為人生最美的習(xí)慣 ” 主題班會，各組織出好一期以建設(shè) “ 書香社區(qū) ”為主題的宣傳板報。組織，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)體會。通過各項活動，讓大家切實感受到 “ 終身學(xué)習(xí) ” 給自己帶來的好處。 （ 3）開展各種知識普及 針對當(dāng)前一段時間，麻疹、結(jié)核病有 “ 抬頭 ” 的形勢，結(jié)合秋冬交替流行性感冒容易盛行的問題，我們請衛(wèi)生院的院長郭院長在西史、高頭寺兩所寄校進(jìn)行結(jié)核病防治知識宣傳講座，讓廣大師生了解結(jié)核病的基本知識，掌握必要的防控常識。 （ 4）讓讀書學(xué)習(xí)成為家庭婦女的生活必備 家庭婦女是農(nóng)村剩余勞動力的重要組成部分，我們以市澤莊村為示范點，組織婦女 30 等人進(jìn)行讀書知識的宣傳，并根據(jù)各自愛好特點所需進(jìn)行書本推薦，為提高農(nóng)村婦女的文化科技素質(zhì)打下了基礎(chǔ)。 （ 5）利用廠企職教中心大力提倡終身學(xué)習(xí)的重要性 康莊園 區(qū)入駐企業(yè) 30 多家，在廠職工達(dá)到 3500 多人。那么提高職工的文化科技素質(zhì)就成為終身學(xué)習(xí)活動的一個重要內(nèi)容，對此，我們在亨德意食品有限公司開展了企業(yè)職工參與終身學(xué)習(xí)周活動的啟動儀式。讓職工樹立 “ 學(xué)習(xí)使生活更美好，學(xué)習(xí)使生活更精彩 ” 的理念，從而進(jìn)一步樹立自覺學(xué)習(xí)的自覺性。 （ 6）加強(qiáng)幼兒教師的培訓(xùn)，促進(jìn)幼兒教育健康發(fā)展 10 月 31 日，我們在超越幼兒園組織 10 多名幼兒教師進(jìn)行了培訓(xùn)，掀開了加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)的序幕，我們計劃在今年冬季對全園區(qū) 20 多名幼兒教師進(jìn)行集體培訓(xùn)，使他們能夠更好地為幼教事業(yè)服務(wù)。 （ 7）加大宣 傳力度，讓終身學(xué)習(xí)理念深入人心 為了 “ 讓終身學(xué)習(xí)人人成才 ” 的理念進(jìn)一步深入人心，我們在舉辦活動的同時，加大了宣傳力度。各村、校利用黑板報、標(biāo)語進(jìn)行宣傳，力爭做到家喻戶曉、童叟皆知、婦孺皆知。全民終身學(xué)習(xí)活動周剛剛拉開序幕，這是一項長期的工作，需要常抓不懈，堅持下去，我們一定要堅定信念，投入時間、投入精力，努力將該工作做實做好，抓出成效來。 2024 全民終身學(xué)習(xí)活動周啟動總結(jié)精選篇 6 __社區(qū)中心根據(jù)《 __市 20__年全民終身學(xué)習(xí)活動周實施方案》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，組織實施了__鎮(zhèn) 20__年全民終身學(xué)習(xí)活 動周?；顒尤〉昧藞A滿成功，