【正文】 關(guān)注，的投入。在班團體中，我將設(shè)法精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗團體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自我在班上有一席之地。大膽吸收所有同學(xué)參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。因為班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的進取因素調(diào)動起來，才能構(gòu)成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。所以，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗 施政 ，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自我、表現(xiàn)自我、提高自我的機會。充分調(diào)動了學(xué)生們的進取性 。由于學(xué)生的整體素質(zhì)較差，即便給了他工作，還需要班主任時刻提醒他們。這是一項長期的工作，可能短期內(nèi)效果不大?？墒沁@是我的一次大膽的嘗試。 明確每位學(xué)生在班級中的位置和職責(zé)，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的進取性，就要使每一位學(xué)生都能夠在班級中找到一個適宜的位置，擔(dān)負一項具體的工作，人人都為團體作貢獻，人人都意識到自我是班團體中不可缺少的一員。我將在班級管理中建立起了一套 事事有人干，人人有事干 的制度。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人都息息相關(guān)。在這種廣泛的參與過程中， 使學(xué)生在團體中能夠找到自我的 位置 ，覺察到自我的利益所在，從而構(gòu)成職責(zé)意識。因為在這種班級中培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)意識十分重要。這些學(xué)生重點不是文化教育，而是教會其如何做人。 二、配合各科教師做好教學(xué)工作 ，工作中思想統(tǒng)一，管理要求統(tǒng)一，及時與各科教師溝通、交換意見，掌握課上第一手資料。 、課代表工作的進取性，使之成為各科教師的幫手，配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)。 、測驗等情景，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 三、指導(dǎo)學(xué)生 (從開學(xué)初做起 )，期中考試后總結(jié)學(xué)生的各科成績，并與前面的成績做比較，認(rèn)真分析成功的，失敗的原因，班內(nèi)進行學(xué)習(xí)交流，請年級學(xué)習(xí)好的學(xué)生介紹、學(xué)習(xí)方法等，開展互幫互學(xué)。 ，制定下一時間段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。把學(xué)生的養(yǎng)成教育貫穿于班主任工作始終。發(fā)現(xiàn)問題及時解決發(fā)揮班干部的監(jiān)督、管理作用。 學(xué)困生 問題生 用愛心喚起他們的熱情，用細心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用耐心幫忙他們解決困難，使他們與班團體共同提高。 、團員作用，定期召開班干部會議，布置班內(nèi)工作，使他們在學(xué)習(xí)中不斷學(xué)會管理 自我。開學(xué)初對班干部、團員各科課代表等提出具體要求，使其在班內(nèi)發(fā)揮實際作用。 四、每月工作安排 9月份 ，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好上課的紀(jì)律，提高效率。 ，布置好教室營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。 。 。 10月份 1安排期中考試的復(fù)習(xí)工作 11月份 、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 。 12月份 ，迎接檢查。 ，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 。 預(yù)祝 __二班的孩子們個個展翅高翔 !也預(yù)祝我這個 __班主工作順利 ! 2024初三班主任工作計劃篇 4 在初三新學(xué)期，我應(yīng)當(dāng)全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學(xué)生能正確對待初三階段這個人生的重要轉(zhuǎn)折，現(xiàn)制定新學(xué)期工作計劃如下。 一、現(xiàn)狀分析 本班現(xiàn)有 __名學(xué)生，其中男生 __名，女生 __名。從以往的班級實際情況看，本班尖子生 x名，長期處在前十名的位置 。中間力量薄弱，這部分的學(xué)生平均分要比其 他班相差 5到 10分左右。通過調(diào)查，得知，大部分學(xué)生都想考入高中，內(nèi)心深處想學(xué)，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，做筆記要老師督促，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，有個別學(xué)生的行為習(xí)慣較差，遵守紀(jì)律的自覺性較差，很容易受外界不良風(fēng)氣的影響。 二、工作目標(biāo) 根據(jù)本班的以上特點，結(jié)合，我想我本學(xué)期應(yīng)該調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，保住尖子生，培養(yǎng)中間力量。讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿意的學(xué)校。 三、方法措施 樹理想、轉(zhuǎn)變：在本班的宣傳欄上寫上激勵的話語： “ 不比闊氣比志氣，不比 聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進步 ” 。通過開展主題班會，讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。讓他們重其學(xué)習(xí)過程，明確努力方向，為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。 鼓舞學(xué)生樹立信心：在教學(xué)工作中，指導(dǎo)他們制定出切實可行的，對以前不足之處查漏不缺，課下積極找老師解決難題，要今日事，今日畢。讓他們在學(xué)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。 培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：在這段時期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確 “7 — 1=0” 的道理。這段時期對學(xué)生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí) ，力爭使自己所教學(xué)科能考得更好。這個時候，班主任應(yīng)顧全大局，同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。 加強班級管理，注意常規(guī)。一切從細節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，讓學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)抓紀(jì)律，并做好思想工作。對行為習(xí)慣較差的學(xué)生，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學(xué)，不放棄。對優(yōu)生會需要多關(guān)心和鼓勵，調(diào)節(jié)心態(tài)，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。 加強與家長 聯(lián)系。出現(xiàn)問題好及時溝通，共商對策，使其達到齊抓共管。狠抓，晨檢、午檢等，不定期地搜查教和宿舍的管制刀具，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發(fā)生 。時刻關(guān)心學(xué)生的身心健康，以情感人。 2024初三班主任工作計劃篇 5 一、指導(dǎo)思想： 貫徹 __教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃 “ 為了每一位學(xué)生的終身發(fā)展 ” 的精神，根據(jù) __新區(qū)教育局 20__年德育工作要點，根據(jù)我校四年計劃，配合學(xué)生發(fā)展處繼續(xù)實踐 “ 讓學(xué)校成為每一位學(xué)生健康成長的一方樂土 ” 的辦學(xué)理念、 “ 賞識教育 ” 的辦學(xué)特色，從我班學(xué)生實際出發(fā)，努力提高班級學(xué)生的德育水平。 二、班級現(xiàn) 狀分析： 本班共 29人，其中男生 14 人，女生 15 人。進入初三第二學(xué)期，大部分學(xué)生是本著學(xué)習(xí)知識、爭取考上一所夢想的高中來學(xué)校的，有較強的學(xué)習(xí)愿望，行為習(xí)慣大有改善。但班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。同時，個別學(xué)生也存在某些問題，如課堂上愛說話，學(xué)習(xí)動機差，甚至面臨困難等問題。 三、工作重點： 加強班級管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。 定目標(biāo)，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 大力做好培優(yōu)補差工作，加強畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)。 配合學(xué)校各部門，保質(zhì)保量完成畢業(yè)班的各項工作。 四、具體措施： 加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)。遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)提高的重要保證，良好班風(fēng)是團體更具競爭力的基礎(chǔ)。九年級第二學(xué)期是初中決戰(zhàn)性的半年，為使班團體和個人都更具競爭力，本學(xué)期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。針對平時紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時進行心理輔導(dǎo)。 加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，提高整體競爭力，促進班風(fēng)。 幫忙每一個學(xué)生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身