文明禮儀伴我行-文庫(kù)吧
2025-02-27 11:38 本頁(yè)面
【正文】 — 確立課題整理歸納子課題實(shí)施階段 —— 實(shí)踐活動(dòng)的開展實(shí)施準(zhǔn)備階段 —— 確立課題整理歸納子課題總結(jié)階段 —— 學(xué)生活動(dòng)成果展示擴(kuò)展延伸 —— 短信送祝福實(shí)施階段 —— 實(shí)踐活動(dòng)的開展實(shí)施準(zhǔn)備階段 —— 確立課題整理歸納子課題從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)總結(jié)階段 —— 學(xué)生活動(dòng)成果展示擴(kuò)展延伸 —— 自制文明禮貌歌謠 實(shí)施階段 —— 實(shí)踐活動(dòng)的開展實(shí)施準(zhǔn)備階段 —— 確立課題整理歸納子課題（一）準(zhǔn)備階段（兩課時(shí)） 設(shè)置情景，確立課題 整理歸納子課題 自由結(jié)組，制定活動(dòng)方案 確立課題整理歸納子課題 引導(dǎo)學(xué)生提出感興趣的話題 實(shí)踐活動(dòng)的開展實(shí)施 課下教師的遙控指導(dǎo) 發(fā)揮小組長(zhǎng)的帶頭作用 課上對(duì)同學(xué)們進(jìn)行集中指導(dǎo) （二）實(shí)施階段（六課時(shí)） 實(shí)踐活動(dòng)的開展實(shí)施（二）實(shí)施階段（六課時(shí)）課下教師的遙控指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的開展實(shí)施（二）實(shí)施階段（六課時(shí)）發(fā)揮小組長(zhǎng)的帶頭作用 課上對(duì)同學(xué)們進(jìn)行集中指導(dǎo) 課下教師的遙控指導(dǎo) 實(shí)踐活動(dòng)的開展實(shí)施 （二）實(shí)施階段（六課時(shí)） 制定活動(dòng)計(jì)劃 教師巡視指導(dǎo) （三）總結(jié)階段（二課時(shí)） 學(xué)生活動(dòng)成果展示 整理資料，形成成果。 共享收獲，展示自信。 文明人自測(cè)： 你是一個(gè)文明人嗎？ 猜迷大比拼： 禮貌用語 誦讀：文明禮儀三字經(jīng) 詩(shī)朗誦：手拉手為文明歌頌 舞蹈：娃哈哈 歌曲：歌聲與微笑 （意圖：給兒童 展示 學(xué)習(xí)成果， 體驗(yàn) 到學(xué)習(xí)的樂趣。和小伙伴 分享 自己的快樂，培養(yǎng) 口語表達(dá) 和 傾聽 的能力。） 活動(dòng)過程 ? 節(jié)目表演 演講 《 校園文明 》 男：文明，使人舉止文雅； 女：禮儀，使人風(fēng)度翩翩。 男：中華民族有五千年悠久的歷史 , 素有“禮儀之邦”的美稱。 女：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。 男：在改革開放的今天，我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。 女：從小學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)講文明，懂禮貌的小學(xué)生。 男：那作為一名小學(xué)生，應(yīng)該如何去做呢？下面有讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)管娜藝同學(xué)為我們演講 《 校園禮儀 》 。 活動(dòng)過程 ? 節(jié)目表演 文明禮儀故事 中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們
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