【總結(jié)】授課教師:顧涵明火星如果水星、火星、冥王星的直徑分別約是地球直徑的、、,你能比較它們直徑之間的大小嗎?31912210632254926火星水星冥王星請(qǐng)把下列有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù),說(shuō)說(shuō)你是怎樣把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的?
2024-11-30 00:06
【總結(jié)】(西師大版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化(一)量一量,分別用小數(shù)和分?jǐn)?shù)表示它們的長(zhǎng)度。數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng):用小數(shù)表示是()cm,用分?jǐn)?shù)表示是()cm。數(shù)學(xué)書(shū)的寬:用小數(shù)表示是()cm,用分?jǐn)?shù)表示是()cm。,量一量,分別用小數(shù)和分?jǐn)?shù)表示它們的長(zhǎng)度。填一填(
2024-12-05 08:52
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件生活中的小數(shù)西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)7C中小學(xué)課件本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)生活中的小數(shù),前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的性質(zhì),小數(shù)的大小比較等知識(shí),今天大家要體會(huì)一下小數(shù)在實(shí)際生活中的作用。7C中小學(xué)課件說(shuō)說(shuō)你收集的生活中的小數(shù)。7C中小學(xué)課件我的50米賽跑成績(jī)是。7C中小
2024-12-12 16:47
【總結(jié)】比和比例復(fù)習(xí)(練習(xí)課)教學(xué)目標(biāo)?,使同學(xué)們進(jìn)一步掌握比和比例的意義、性質(zhì),能正確迅速地解比例、化簡(jiǎn)比和求比值。?,提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力。求比值∶6∶32==9化簡(jiǎn)比∶5453∶=1∶2
2024-11-17 15:56
【總結(jié)】創(chuàng)設(shè)情境,引入新知。主動(dòng)參與,探索新知。操作交流,應(yīng)用新知。開(kāi)拓創(chuàng)新,培養(yǎng)能力。分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義122416……在實(shí)際生產(chǎn)和生活中,人們?cè)跍y(cè)量和計(jì)算時(shí),往往不能得到整數(shù)的結(jié)果,這時(shí)就需要用一種新的數(shù)─分?jǐn)?shù)來(lái)表示,這樣就產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)?!?/span>
2024-11-17 14:03
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義23分子分?jǐn)?shù)線分母平均分分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生01060203040507080100901米2米?在測(cè)量時(shí)往往不能得到整數(shù)的結(jié)果分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生兩個(gè)小朋友分一個(gè)蘋(píng)果,每人能分幾個(gè)?分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生1÷2=?計(jì)算時(shí)往往得不到
2024-11-17 14:04
【總結(jié)】西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)12的3倍等于363y減去8等于1320加上x(chóng)等于308a等于2b減去2120+x=308a=2b-2112×3=363y-8=13解:設(shè)每只考拉為xkg可以得到方程4x=12想一想,方程
2024-11-29 12:33
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的?整數(shù)加減混合運(yùn)算順序是從左往右依次計(jì)算.遇到有括號(hào)的,應(yīng)該先算括號(hào)里面的.新授分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序又是什么?分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的相同..新授1
2024-11-17 00:34
【總結(jié)】整數(shù)乘法的意義:求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算12+12+12+12+12或12×5(2)3個(gè)14是多少?14+14+14或14×3:(1)5個(gè)12是多少?:61+62+63═66═1
2024-11-17 13:48
【總結(jié)】折線統(tǒng)計(jì)圖交流與調(diào)查2020年的時(shí)候你幾歲啦?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)甲型H1N1流感(豬流感)的了解。2020年上半年,一種由冠狀病毒引起的嚴(yán)重呼吸系統(tǒng)傳染病“非典型性肺炎”(SARS)肆虐我國(guó)。在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,全國(guó)人民同舟共濟(jì),采取全面的防控措施抗擊“非典”,終于戰(zhàn)勝了這場(chǎng)災(zāi)難。北京2020年
【總結(jié)】2710÷5120÷1774÷2120說(shuō)一說(shuō)下列算式中商與被除數(shù)是怎樣的關(guān)系,再算出答案。3201658÷712÷2823÷16273553521
2024-11-17 00:00
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第8頁(yè)例2及練習(xí)二第3~7題。【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。2.讓學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)、小數(shù)化百分?jǐn)?shù)的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力。3.能應(yīng)用分?jǐn)?shù)、小數(shù)化百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法和規(guī)
2024-11-28 17:03
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第8頁(yè)例2及練習(xí)二第3~7題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。2.讓學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)、小數(shù)化百分?jǐn)?shù)的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力。3.能應(yīng)用分?jǐn)?shù)、小數(shù)化百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法和規(guī)
【總結(jié)】百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》是教學(xué)完百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)之后的知識(shí)點(diǎn),我仔細(xì)閱讀教材后覺(jué)得本課的知識(shí)不難但較為瑣碎,適合放手讓學(xué)生自主探索。放手讓學(xué)生去探究小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的互化方法,通過(guò)學(xué)生自主探究、聯(lián)想、討論、交流,準(zhǔn)確地得出百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法,完成知識(shí)的構(gòu)建。對(duì)于這一知識(shí)的教學(xué)我做到了以下幾點(diǎn):、尋找新知與舊知間的聯(lián)系,從而
【總結(jié)】西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?:進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法。?:能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。?、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。每個(gè)方陣有8行,每行有10人三(4)班有學(xué)生32人,班隊(duì)課舉行接力跑比賽,每人跑1個(gè)來(lái)回,大約一共跑了
2024-12-11 12:50