【總結(jié)】創(chuàng)造形象詩(shī)文有別形象:文藝作品中創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、激發(fā)人們思想感情的生活圖景。好的藝術(shù)形象是審美物象和審美意象的統(tǒng)一,主觀情思與客觀景物之間是契合交融的。(情景交融)不同藝術(shù)體裁創(chuàng)造藝術(shù)形象的方式有所不同,其中的藝術(shù)形象的特征也不相同。(詩(shī)文有別)(一)中
2025-11-08 05:09
【總結(jié)】越中覽古李白“五歲誦六甲,十歲觀百家?!?5歲,學(xué)劍術(shù)。20歲前后,在家鄉(xiāng)的匡山讀書(shū),從友人那里學(xué)習(xí)縱橫術(shù)。李白勤奮好學(xué),“常橫經(jīng)籍書(shū),制作不倦”。在20歲以后,李白游歷了蜀中不少名勝古跡。李白有著很強(qiáng)的事業(yè)心,希望建功立業(yè);但他受道教和道家思想影響較深,又熱切地向往著求仙學(xué)道的隱逸生活。這種矛盾的生活理想,在他身上最后形成
2025-11-08 12:50
【總結(jié)】閱讀下面的宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。溪亭林景熙清秋有馀思,日暮尚溪亭。高樹(shù)月初白,微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉,閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起?孤燈隔遠(yuǎn)汀。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),評(píng)析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。①“穿”,穿行;“數(shù)”,數(shù)數(shù)。②詩(shī)人于清秋日暮的溪亭散步,月上高樹(shù),酒已半醒,周?chē)黄?/span>
【總結(jié)】【秦腔表演的特點(diǎn)】秦腔的表演樸實(shí)、粗獷、細(xì)膩、深刻,以情動(dòng)人,富有夸張性。角色行當(dāng)分為四生、六旦、二凈、一丑,計(jì)13門(mén),又稱(chēng)“十三頭網(wǎng)子”,表演唱做并佳。辛亥革命后,西安成立了易俗社,專(zhuān)演秦腔,銳意改革,吸收京劇等劇種的營(yíng)養(yǎng),唱腔從高亢激昂而趨于柔和清麗,既保存原有的風(fēng)格,又融入新的格調(diào)。周仁回府-秦腔?
2025-11-09 09:18
【總結(jié)】雜詩(shī)十二首(其二)陶淵明陶淵明(365—427)一名潛,字元亮,世號(hào)靖節(jié)先生。潯陽(yáng)柴桑(今江西九江)人。中古時(shí)期具有田園色彩的士大夫的典型,為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而出仕,又因“不為五斗米折腰”而歸田。他具有儒、道、佛三家思想的精華,在當(dāng)時(shí)的思想文化界是獨(dú)樹(shù)一幟的,對(duì)后世文人的影響甚
2025-11-08 05:07
【總結(jié)】“仁義之政”2020/12/2422020/12/2432020/12/244一、給括號(hào)前一個(gè)字注音。?(1)棄甲曳()兵?(2)涂()有餓殍()?(3)雞豚()狗彘()之畜()?(4)數(shù)()罟(
2025-11-08 11:45
【總結(jié)】直接證明楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二數(shù)學(xué)備課組1直接證明概念2直接證明的一般形式:本題結(jié)論已知定理已知公理已知定義本題條件??????????直接從原命題的條件逐步推得命題成立一、知識(shí)回顧:直接證明方法有幾種?都是直接證明綜合法:從已知條件出發(fā),以已知的定義、公理、定理為依據(jù),
2025-11-08 20:06
【總結(jié)】?號(hào)子:號(hào)子也稱(chēng)勞動(dòng)號(hào)子、哨子,是一種伴隨著勞動(dòng)而歌唱的民間歌曲,流傳于中國(guó)各地。早在原始時(shí)代,凡"舉重",必唱"勸力之歌"。所謂"勸力之歌"就是后來(lái)的勞動(dòng)號(hào)子。一些協(xié)作性較強(qiáng)而勞動(dòng)動(dòng)作在節(jié)奏、速度上經(jīng)常變化的集體勞動(dòng),需要步調(diào)一致、動(dòng)作協(xié)調(diào),如果沒(méi)有統(tǒng)一的指揮號(hào)令,動(dòng)作就會(huì)參差不齊、力
2025-11-08 19:40
【總結(jié)】1、戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù),它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)形象,揭示社會(huì)矛盾,反映現(xiàn)實(shí)生活。2、戲劇種類(lèi):A、按藝術(shù)形式不同分成話(huà)劇,歌劇,舞劇等;B.按劇情繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)不同,可分為多幕劇,獨(dú)幕劇;C、按題材反映的時(shí)代不同,可分為歷史劇,現(xiàn)代?。籇、按照矛盾沖突的性質(zhì)和
2025-11-09 09:24
【總結(jié)】【秦腔表演的特點(diǎn)】第三組傾情奉獻(xiàn)秦腔的表演樸實(shí)、粗獷、細(xì)膩、深刻,以情動(dòng)人,富有夸張性。角色行當(dāng)分為四生、六旦、二凈、一丑,計(jì)13門(mén),又稱(chēng)“十三頭網(wǎng)子”,表演唱做并佳。辛亥革命后,西安成立了易俗社,專(zhuān)演秦腔,銳意改革,吸收京劇等劇種的營(yíng)養(yǎng),唱腔從高亢激昂而趨于柔和清麗,既保存原有的風(fēng)格,又融入新的格調(diào)。
2025-11-09 09:23
【總結(jié)】《從百草園到三味書(shū)屋》“鐵如意,指揮倜儻,一坐皆驚呢~~;金叵羅,顛倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~……”我疑心這是極好的文章,因?yàn)樽x到這里,他總是微笑起來(lái),而且將頭仰起,搖著,向后面拗過(guò)去,拗過(guò)去。因聲求氣,吟詠詩(shī)韻1、因聲求氣:因:依據(jù);聲:聲律(節(jié)奏、平仄、押韻);
【總結(jié)】中國(guó)古代散文發(fā)展概述教學(xué)目標(biāo)?(一)知識(shí)與技能:了解中國(guó)古代散文發(fā)展的脈絡(luò)。(二)方法與過(guò)程:梳理中國(guó)古代散文發(fā)展的脈絡(luò)。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)對(duì)中國(guó)古代散文的熱愛(ài)。概述?散文這個(gè)名稱(chēng),隨著文學(xué)的發(fā)展,它的含義和范圍也在不斷的演變。我國(guó)古代把與韻文、駢體文相對(duì)的散體文章稱(chēng)為“散文”,
【總結(jié)】?一、導(dǎo)入?《滕王閣序》里我們學(xué)過(guò)這樣的句子,“孟嘗高潔,空余報(bào)國(guó)之情;阮籍猖狂,豈效窮途之哭”。阮籍嗜酒如命,常常喝得酩酊大醉,架車(chē)而行,路盡而返。那么他為什么如此“猖狂”呢?讓我們一起走進(jìn)阮籍的世界,走進(jìn)他的《詠懷八十二十二首》(其一)……詠懷八十二首(其一)阮籍詠懷八十二首(其一)夜中不能寐,起坐彈
【總結(jié)】一、說(shuō)教材1、教材簡(jiǎn)析及該課所處的地位作用《越中覽古》是高中語(yǔ)文選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第二單元推薦作品中的一篇。本本冊(cè)選修教材的前三個(gè)單元都是詩(shī)歌單元,旨在集中培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。本課在第二單元末尾,對(duì)于鞏固之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容和繼續(xù)后一單元的詩(shī)歌學(xué)習(xí)有重要的作用。這首詩(shī)是一首七言絕句,內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,李白漫游中國(guó)時(shí)南游吳越,到了古吳國(guó)的舊地,見(jiàn)到此刻衰
2024-12-09 04:19
【總結(jié)】好仁不好學(xué),其蔽也愚注音?慎而無(wú)禮則葸?篤與親通假?吾語(yǔ)女?今也則亡?出則弟弟古今異議?君子篤與親解釋?生而知之者困而不學(xué)敏以求之者也?民斯為下矣?十室之邑?必有忠信如丘者焉就有道而正焉?
2025-11-08 05:08