有策略二、實驗題-拿下實驗題壓住上線分-文庫吧
2025-02-22 12:59 本頁面
【正文】 8 0 0 .2 5 ～ 0 .3 4 [ 解析 ] ( 2 ) R 2 ＝ 1 5 .0 Ω ，電壓表一個小格代表 0 . 1 V ，估讀到下一位，為 1 . 1 0 V 。 ( 3 ) 由閉合電路歐姆定律得： E ＝ U ＋UR 2( R 1 ＋ r ) ，所以1U＝1E＋1R 2R 1 ＋ rE，在1U－1R 2圖象中斜率為R 1 ＋ rE＝ 3 ，截距為1E＝ 0 .7 ，所以 E ＝107 V ＝ 1 .4 V ， r ＝ 0 .7 8 Ω ( 0 .7 0 ～ 0 .8 0 Ω 均算正確 ) ( 4 ) 當電流 I 越大時，小燈泡兩端電壓 U 越大，功率 P ＝ UI 也越大。當 R 1 ＝ 0 時，回路 I 最大。此時由閉合電路歐姆定律得 U ＝ E － Ir ，在同一 U I 圖畫出此函數(shù)圖象，與小燈泡的 U I 圖找交點，交點橫縱坐標乘積即為小燈泡最大功率。 5 ． [ 2 0 1 5 皖南八校三聯(lián) ] 某學習小組利用氣墊導軌裝置來探究 “ 做功 與物體動能改變的關系 ” ，下圖為實驗裝置示意圖，利用氣墊導軌上的光電門可測出滑塊上的細窄擋光片經(jīng)過時的擋光時間。氣墊導軌水平放置，不計滑輪和導軌摩擦，重力加速度為 g ，實驗步驟如下： a ．測出擋光條的寬度為 d ，滑塊與擋光條的質(zhì)量為 M ； b ．輕細線的一端固定在滑塊上，另一端繞過定滑輪掛上一砝碼盤，盤和砝碼的總質(zhì)量為 m ( m 遠小于M ) ，細繩與導軌平行； c ．讓滑塊靜止放在導軌左側(cè)的某一位置，測出擋光片到光電門的距離為 x ； d ．釋放滑塊，測出擋光片經(jīng)過光電 門的擋光時間為 Δ t ； e ．改變砝碼的質(zhì)量，保證滑塊每次都在同一位置由靜止釋放，光電門可測得對應的擋光時間。 ( 1 ) 滑塊經(jīng)過光電門時速度的計算式 v ＝ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 用題目中所給的字母來表達 ) ( 2 ) 細線的拉力做功可表達為 W ＝ _ _ _ _ _ _ _ _ ，滑塊的動能改變表達為 Ek＝ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 用題目中所給的字母來表達 ) ( 3 ) 我們可以通過測得的多組數(shù)據(jù)來建立1Δ t2 m 的關系圖象來進行更準確的實驗驗證，則下列圖象中最符合真實的實驗情況的是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 dΔt mgx 12M(dΔt)2 丙 [ 解析 ] ( 1 ) 滑塊經(jīng)過光電門時速度的計算式 v ＝dΔ t。 ( 2 ) 細線拉力做功 W ＝ m g x ，滑塊動能改變量 E k ＝12M (dΔ t)2。 ( 3 ) 細線拉力做功等于滑塊動能的改變量， m ? M 時， m g x ＝12M (dΔ t)2得到1Δ t2 ＝2 g x mMd2 ，當隨 m 增大到一定程度， Tx ＝12M (dΔ t)2中 T mg ，1Δ t2 m 斜率變小，故丙圖最符合真實的實驗情況。 創(chuàng)新探究型 【技法闡釋】 此類實驗重在考查實驗基本原理和思想方法的遷移應用，特點是 “ 源于教材，但又高于教材 ” 。這類題雖?？汲Ｐ?，但 “ 題在書外，理在書中 ” ，萬變不離其宗。要做好這類題，首先要審清題意，明確實驗目的，聯(lián)想和遷移應用相關實驗原理。另外，此類實驗題還常是 “ 穿著實驗外衣 ” 的計算題，這時把它看作一道應用性的物理問題，就能放下包袱，輕裝上陣。 【典例佐證】 6 ． [ 2 0 1 5 唐山三模 ] 某實驗小組用如圖所示的實驗裝置探究做功與動能變化的關系，在實驗中，該小組同學把砂和小桶的重力當作細線的拉力。 ( 1 ) 為了盡量減小誤差，在實驗操作中，下列說法正確的是 ( ) A ．實驗前要將木板右端適當墊高并保證上方的細線與木板平行 B ．實驗操作時要先放小車，后接通電源 C ．在實驗過程中要保證砂和小桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量 D ．在利用紙帶進行數(shù)據(jù)處理時，所選的兩個研究點的距離適當遠些 ( 2 ) 下圖為實驗中打出的一條紙帶，現(xiàn)選取紙帶中的 A 、 D 兩點來探究 “ 做功與動能變化的關系 ” 。測得 OA 、 AB 、 BC 、 CD 、 DE 間的距離分別為 x x x x x5，打點計時器的打點周期為 T ，重力加速度為 g 。小車的質(zhì)量為 M ，砂與小桶的總質(zhì)量為 m 。請你把要探究的結(jié)果用題中給出的字母表達出來 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ 。 ( 重力加速取 g ) 2 mg ( x 2 ＋ x 3 ＋ x 4 ) ＝ M8 T 2 [( x 5 ＋ x 4 ) 2 － ( x 2 ＋ x 1 ) 2 ] [ 解析 ] 此題在教材的基礎上添加一定滑輪，則小車所受拉力變?yōu)?2 T ＝ 2 mg 。 ( 1 ) 實驗前應將木板右端墊高來平衡摩擦力，但要保證上方細線與木板平行，應先接通電源再釋放小車。因題中把砂和小桶的重力當作細線的拉力，所以必須保證砂和小桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量。在利用紙帶進行數(shù)據(jù)處理時，所選的兩個研究點的距離應適當遠些，故 ACD 正確， B 錯誤。 ( 2 ) 題目探究做功與動能變化的關系，研究 A 點到 D 點這一過程，即： 2 mg ( x 2 ＋ x 3 ＋ x 4 ) ＝12M (x 4 ＋ x 52 T)2－12M (x 1 ＋ x 22 T)2。 7 ． [ 2 0 1 5 黑龍江綏化一模 ] 某實驗小組進行 “ 探究熱敏電阻的溫度特性 ” 實驗，實驗室提供如下器材： 熱敏電阻 Rt( 常溫下約 8 k Ω ) 、溫度計、電流表 A( 量程 1 m A ，內(nèi)阻約 2 0 0 Ω ) 、電壓表 V( 量程 3 V ，內(nèi)阻約 1 0 k Ω ) 、電池 組 E ( 4 .5 V ，內(nèi)阻約 1 Ω ) 、滑動變阻器 R ( 最大阻值為 2 0 Ω ) 、開關 S 、導線若干、燒杯和水。 [ 答案 ] ( 1 ) 連線如圖所示 ( 1 ) 根據(jù)提供器材的參數(shù)將上圖所示的實物圖中所缺的
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