滬科版生物第三冊(cè)第一節(jié)遺傳規(guī)律之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生物：第八章第一節(jié)《遺傳規(guī)律》優(yōu)質(zhì)課件（滬科版第三冊(cè)）第一節(jié)遺傳規(guī)律兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)黃圓綠皺PF1×（顯性性狀）（隱性性狀）×F231510810132F2黃圓綠圓黃皺綠皺3

2024-11-18 10:06

滬科版生物第三冊(cè)第一節(jié)生物的進(jìn)化之二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生物的進(jìn)化?現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡(jiǎn)介一達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)1、內(nèi)容2、評(píng)價(jià)過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、變異和遺傳、適者生存優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：二現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡(jiǎn)介閱讀教材，思考討論。思考題：1、種群有什么特征？什么叫基因庫(kù)？2、何謂基因頻率？如何計(jì)算？

2024-11-18 10:06

滬科版生物第三冊(cè)第一節(jié)生物多樣性及其價(jià)值之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生物：１０．１《生物多樣性及其價(jià)值》精品課件（滬科版第三冊(cè)）生物多樣性的價(jià)值生物多樣性是人類(lèi)社會(huì)生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；生物多樣性為人類(lèi)提供生物資源和適宜的環(huán)境。食用價(jià)值：許多植物、動(dòng)物、菌類(lèi)都是人類(lèi)賴(lài)以生存的食物，且營(yíng)養(yǎng)豐富。經(jīng)濟(jì)價(jià)值藥用價(jià)值：許多野生生物能為人類(lèi)提供重要

2024-11-18 10:06

冀教版生物七下第一節(jié)信息的獲取ppt課件之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?教學(xué)內(nèi)容：眼球的結(jié)構(gòu)及功能?眼球成像的原理?重難點(diǎn)：眼球各結(jié)構(gòu)的功能?眼球成像的原理?教學(xué)方法：演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行說(shuō)明凸透鏡成像的原理，并用照相機(jī)進(jìn)行類(lèi)比。身邊事?我們每天讀書(shū)、看報(bào)、看電視等是通過(guò)什么器官完成的呢？?俗話(huà)說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”。人們從外界獲取信息的主要途徑是通過(guò)眼睛，如外界物體的形狀、大小、顏色、

2024-11-19 01:42

滬科版生物第一冊(cè)第一節(jié)細(xì)胞膜之二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)細(xì)胞膜(1)請(qǐng)您欣賞（來(lái)自***等同學(xué)的問(wèn)題）：●植物細(xì)胞能夠發(fā)生滲透作用嗎？不同濃度溶液中的植物細(xì)胞的失水速率和失水量相同嗎？●用白菜做餡時(shí)，放鹽多少與滲出水的量呈怎樣的關(guān)系？讓白菜細(xì)胞失水一定要放鹽嗎？●為什么做醬菜的黃瓜比鮮黃瓜要咸得多？是黃瓜失水時(shí)，鹽也同時(shí)進(jìn)入了

2024-11-18 10:07

滬科版生物第三冊(cè)第一節(jié)遺傳規(guī)律之二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?高考生物遺傳規(guī)律應(yīng)用題應(yīng)對(duì)所謂“單獨(dú)處理、彼此相乘”法，就是將多對(duì)性狀，分解為單一的相對(duì)性狀然后按基因的分離規(guī)律來(lái)單獨(dú)分析，最后將各對(duì)相對(duì)性狀的分析結(jié)果相乘。其理論依據(jù)是概率理論中的乘法定理。單獨(dú)處理、彼此相乘乘法定理是指：如某一事件的發(fā)生，不影響另一事件發(fā)生，則這兩個(gè)事件同時(shí)發(fā)生的概率等于它們單獨(dú)發(fā)生的概率的乘積。

2024-11-18 10:06

滬科版生物第三冊(cè)第一節(jié)生物的進(jìn)化之三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生物進(jìn)化的證據(jù)?生物產(chǎn)生的觀點(diǎn)?特創(chuàng)論：生物是神創(chuàng)造出來(lái)的。各種生物都是一次創(chuàng)造的，彼此之間無(wú)任何親緣關(guān)系。?進(jìn)化論：生物不是神創(chuàng)造出來(lái)的。現(xiàn)代生物是由共同的原始祖先經(jīng)過(guò)慢長(zhǎng)的時(shí)間逐漸演變而來(lái)，各種生物之間存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系。?例子：?馬化石：始祖馬三趾馬現(xiàn)代馬

2024-11-18 10:06

第一節(jié)獲取信息的過(guò)程-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)獲取信息的過(guò)程（高一信息技術(shù)新課程）第二章信息的獲取復(fù)習(xí)：上節(jié)課學(xué)習(xí)了一、什么是信息技術(shù)？二、信息技術(shù)的發(fā)展歷程三、信息技術(shù)的應(yīng)用四、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)五、信息技術(shù)及其影響六、迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)活動(dòng)1、“獲取天氣信息”明天我要帶小孩去郊外游玩(捉蝴蝶、鉤魚(yú)、放風(fēng)箏等

2025-08-01 12:44

滬科版生物第二冊(cè)第五節(jié)克隆技術(shù)之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生物：７．５《克隆技術(shù)》課件（滬科版第二冊(cè)）第七章課題：克隆技術(shù)一、教材分析1、“克隆技術(shù)”是一項(xiàng)發(fā)展迅速、前景遠(yuǎn)大，卻又引起眾多非議的生物技術(shù)。學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，但又很難真正了解其原理。本節(jié)主要介紹克隆技術(shù)這一現(xiàn)代生物技術(shù)的操作過(guò)程和應(yīng)用前景，同時(shí)提出了克隆技術(shù)所引發(fā)的一系列社會(huì)倫理、道德和法律方面的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積

2024-11-18 10:04

蘇科版生物七上第一節(jié)生物生存的環(huán)境之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2021年3月1日晚上，194頭巨頭鯨和12只寬吻海豚在塔斯馬尼亞州國(guó)王島的納拉庫(kù)帕海灘擱淺，約140頭鯨魚(yú)死亡。同學(xué)們，為什么鯨魚(yú)會(huì)死亡？你知道“南桔北枳”么？桔子樹(shù)種在淮河以南結(jié)出的是桔子，而種在淮河以北則結(jié)出的是枳，這是為什么呢？我們食用的香蕉都是從南方運(yùn)來(lái)的，為什么不直接在北方

2024-12-08 12:16

滬科版生物第二冊(cè)第二節(jié)dna復(fù)制和蛋白質(zhì)合成之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】高中生物精品課件：第六章第二節(jié)《DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成》（滬科版第二冊(cè)）高中生命科學(xué)第二冊(cè)DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)合成思考：為什么子女長(zhǎng)的像自己的父母？是因?yàn)樽哟@得了親代復(fù)制的一份DNA的緣故1、DNA的復(fù)制1）概念：DNA的復(fù)制是指以原來(lái)DNA分子為

2024-11-17 19:21

第二單元第三章第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次初中生物武宣鎮(zhèn)中學(xué)張秋鳳教學(xué)目標(biāo)說(shuō)出組織的概念，概述構(gòu)成人體的各種組織是通過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成的，識(shí)別人體的四種基本組織。說(shuō)明人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。初步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。受精卵兩個(gè)細(xì)胞四個(gè)細(xì)胞多個(gè)細(xì)胞

2024-11-24 17:33

滬科版生物第一冊(cè)第二節(jié)生物體中的有機(jī)化合物之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】高中生物：第二章第二節(jié)《生物體中的有機(jī)化合物》精品課件（滬科版第一冊(cè)）生物體中的有機(jī)化合物一.糖類(lèi)：C、H、O：?jiǎn)翁?、雙糖、多糖Cn（H2O）m糖類(lèi)的種類(lèi)及主要生理功能種類(lèi)舉例分布生理功能單糖雙糖多糖

2024-11-18 10:06

濟(jì)南版生物七上第一節(jié)動(dòng)物的主要類(lèi)群之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)動(dòng)物的主要類(lèi)群---鳥(niǎo)類(lèi)鳥(niǎo)蜂雁信天翁鳶yuan一、探究鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)?體形?羽毛?翼流線(xiàn)型，減小阻力。（1）體形：（2）體表：被覆羽毛，提供動(dòng)力，保溫

2024-12-08 13:40

滬科版生物第二冊(cè)第三節(jié)減數(shù)分裂之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生物：７．３《減數(shù)分裂》課件（滬科版第二冊(cè)）減數(shù)分裂減數(shù)分裂?與一期課改教材不同之處?課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、與一期課改教材不同之處，著絲點(diǎn)變成了著絲粒二、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)布置學(xué)生閱讀“閱讀與思考”欄目的英語(yǔ)短文二、課堂教

2024-11-17 19:21

滬科版生物第二冊(cè)第一節(jié)動(dòng)物體對(duì)外界信息的獲取之一-資料下載頁(yè)

滬科版生物第二冊(cè)第一節(jié)動(dòng)物體對(duì)外界信息的獲取之一(參考版)

滬科版生物第二冊(cè)第一節(jié)動(dòng)物體對(duì)外界信息的獲取之一-文庫(kù)吧資料

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