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【總結(jié)】第一篇：牡丹區(qū)文化旅游產(chǎn)業(yè)彰顯地方特色 牡丹區(qū)文化旅游產(chǎn)業(yè)彰顯地方特色 國色天香的牡丹，雍容華貴；包羅萬象的面塑，活靈活現(xiàn)；賞牡丹、觀黃河、游穆李等文化旅游項(xiàng)目蓬勃發(fā)展，充分彰顯了牡丹區(qū)的地方特色...
2025-10-12 03:00
【總結(jié)】菏澤市牡丹區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)筆記本電腦、手機(jī)信號屏蔽器、手持金屬探測器配置項(xiàng)目 菏澤市牡丹區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)筆記本電腦、手機(jī)信號 屏蔽器、手持金屬探測器配置項(xiàng)目 競爭性談判文件 ...
2025-01-17 03:30
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》教學(xué)反思成功之處：一、緊扣教學(xué)目標(biāo)較好地完成了任務(wù)。1、由文章第一段內(nèi)容，明確了銀杏樹的位置，領(lǐng)悟到空間位置描寫方法，想象圖畫之美。2、由第二段“沒有人”“似乎”明確銀杏樹年齡之大（古老），又體會到了用詞的準(zhǔn)確，語言中隱約流露的深深思念也略有覺察。3、由第三段課文的
2024-11-21 03:54
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件三棵樹蘇童北師大版九年級語文(下)第三單元第6課7C中小學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的理解、閱讀文本的能力。2、有意識地引導(dǎo)學(xué)生朗讀文章，在品味中提高學(xué)生的感受鑒賞能力。7C中小學(xué)課件走進(jìn)作者蘇童，男，生于1963年1月，江蘇蘇州人。1980年考入北京師范大學(xué)中文
2024-12-07 22:28
【總結(jié)】講讀3三_棵_樹加夫列拉·米斯特拉爾(1889—1957)，智利女詩人，生于智利北部的阿爾基山谷。她是個自學(xué)成才的詩人，1914年參加了圣地亞哥花獎賽詩會，以三首《死的十四行詩》榮獲頭獎，從此便踏上了鮮花和榮譽(yù)鋪成的道路。因?yàn)樗氖闱樵姼星閺?qiáng)烈，她的名字被當(dāng)成“整個拉丁美洲理想的象征”。19
2024-11-17 19:30
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》閱讀題《泡桐頌》在我們祖國的中原大地上,農(nóng)歷春三月有一種紫紅色花海漫浸到天邊,如浪如濤,滾滾滔滔。這就是泡桐開花的季節(jié)。泡桐生長在厚實(shí)的黃土高原上,生長在金浪奔騰的黃河邊。在黃色泥土的鋪墊上,在金色水流的縈繞中,春末,桐花串串如風(fēng)鈴在輕輕地?fù)u擺;盛夏,又圓又大的桐葉招風(fēng),顯得格外碧綠。泡桐整整齊齊地排
2024-11-21 04:57
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《三棵銀杏樹》教學(xué)札記 開學(xué)第一周，進(jìn)行了《三棵銀杏樹》的教學(xué)。因?yàn)槭侵骷胰~圣陶先生的作品，所以，格外用心地研究了教案，熟讀了課文，從教學(xué)要求的方方面面以...
2025-04-13 01:59
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》相關(guān)資料介紹銀杏的價值銀杏渾身是寶，集食用、藥用、材用、綠化和觀賞等多種用途于一體，具有很高的科研、經(jīng)濟(jì)、藥物和生態(tài)利用價值。銀杏科研價值：銀杏樹是丕界現(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物，第四丕紀(jì)冰川以后成為我國獨(dú)特的樹種，在學(xué)術(shù)界一直被譽(yù)為“活化三古”。郭沫若稱之為“東方的圣者”、“中國人文明的有生命的紀(jì)念塔”，是“完全由人力
2024-11-21 06:21
【總結(jié)】棗莊市第三十九中學(xué)語文教學(xué)課件蘇童苦楝枇杷樹悵惘石榴情棗莊市第三十九中學(xué)語文教學(xué)課件1、掌握“悵惘、夷為平地、殘?jiān)钡壬衷~的注音及釋義。2．認(rèn)識樹與人相互依存的關(guān)系，同時理解“樹”在文章中的象征意義。3、體會并感受作者內(nèi)心對生命的感悟與傾訴。教學(xué)目標(biāo)：棗
【總結(jié)】16三棵樹情景導(dǎo)入生成問題情景導(dǎo)入有句詩說的好樹的顏色就是整個世界的顏色，因?yàn)橛辛巳撕蜆涞暮椭C相處，我們的生活顯得美麗而靈動，今天我們一起走進(jìn)蘇童的《三棵樹》，去感受一段人和樹的故事。教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的理解、閱讀文本的能力。2、有意識地引導(dǎo)學(xué)生朗讀文章，在品味中提高學(xué)生的感受鑒賞能力。
2024-11-30 12:12
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》教學(xué)教案教學(xué)要求：１、抓住語言文字，使學(xué)生認(rèn)識銀杏樹的特點(diǎn)，體會作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情，從中受到美的熏陶；２、進(jìn)行讀懂每句話和注意句不句聯(lián)系的訓(xùn)練；３、學(xué)會本課生字新詞，用“偶爾、雖然…卻”造句；４、有感情地朗讀全文，欣賞并背誦最后一個自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過讀乢，認(rèn)識
【總結(jié)】《三棵銀杏樹》教案設(shè)計(jì)教學(xué)要求：１、抓住語言文字，使學(xué)生認(rèn)識銀杏樹的特點(diǎn)，體會作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情，從中受到美的熏陶；２、進(jìn)行讀懂每句話和注意句不句聯(lián)系的訓(xùn)練；３、學(xué)會本課生字新詞，用“偶爾、雖然...卻造句；４、有感情地朗讀全文，欣賞并背誦最后一個自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過讀乢，認(rèn)識銀杏樹各個季節(jié)的樣子和干、枝、葉、
【總結(jié)】第一篇：牡丹區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)區(qū)劃分 牡丹區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)區(qū)劃分 （一）小學(xué)學(xué)區(qū)的劃分 1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)區(qū)即為所服務(wù)的行政村。 2、城區(qū)小學(xué)：城區(qū)小學(xué)的學(xué)區(qū)依據(jù)《牡丹區(qū)教育局關(guān)...
2024-11-18 22:05
【總結(jié)】西師大版四年級上小學(xué)《三棵銀杏樹》語文說課稿各位老師大家好。我是花馬李小學(xué)的李雪英，我今天說課的題目是《三棵銀杏樹》選自西師大版小學(xué)語文教材第七冊第一單元的一篇精讀課文，下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板乢設(shè)計(jì)等四個方面來對本課作具體的闡述。說教材《三棵銀杏樹》是葉圣陶先生的一篇散文。作者用兒童的語言描寫了自己家屋
2024-11-21 06:37
【總結(jié)】牡丹區(qū)16班班級管理簡報(bào)第四期主編：劉云責(zé)編：劉云?人字一撇一捺，一撇是長處，一捺是短處。它告訴我們金無足赤，人無完人。既不要驕傲自滿，妄自尊大；也不必自慚形穢，妄自菲薄。天生我才必有用，人應(yīng)憑借這長處和短處組成的體態(tài)平衡，不斷取長補(bǔ)短，完善自我，勇敢地站起來。人字一撇一捺，一撇
2025-07-20 01:58
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