【總結(jié)】西漢瓦當(dāng)找一找并試著做做吧？老師好期待哦！課外拓展?淺浮雕和線雕的區(qū)別?生活中還有哪些地方用到淺浮雕
2024-11-17 01:58
【總結(jié)】第3課游樂園表現(xiàn)游樂園的大場景作業(yè)：畫一個自己喜歡的游樂園。提示：，突出其中最有趣的地方。，也可以從游樂項目的多樣、有趣的游樂機外觀、齊全的配套設(shè)施和游客表情、動作來綜合表現(xiàn)。
2024-11-17 02:00
【總結(jié)】立體構(gòu)成------紙魔方起源：?“立體構(gòu)成”這門課程起源于1919年，是德國包豪斯學(xué)院（Bauhaus）在創(chuàng)辦后確立的藝術(shù)流派；?知識點一：包豪象斯構(gòu)成理論一、藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一；二、設(shè)計的目的是人而不是產(chǎn)品；三、設(shè)計要遵循自然和客觀規(guī)律進行；起源：?“一切作品都要盡量簡化為最簡單的幾何圖
2024-12-11 15:40
【總結(jié)】第10課彩墨游戲彩墨游戲設(shè)計制作：劉紅蕾劉勝倪未未？用什么工具畫出來的嗎？彩墨游戲山水（中國畫）現(xiàn)代吳冠中中鋒側(cè)鋒焦黑得似炭像膠一樣濃厚像云一樣輕淡像冬草一樣干枯欣賞彩墨畫的特殊技法(一)漂附印染法欣賞彩墨畫的特殊技法(二
2024-11-17 02:01
【總結(jié)】第9課花式“點心”錢建明制作“看、聞、摸、嘗”自己帶來的小點心，你有什么發(fā)現(xiàn)？“色、香、味、形”俱佳才是好點心。返回壓搓捏拉學(xué)學(xué)點心大師傅蛋糕制作小餅制作返回返回返回我來試試看
2024-12-11 05:11
【總結(jié)】第8課吹吹打打(第2課時）吹吹打打第2課時設(shè)計、制作：王楊燕小組合作任務(wù)一1.組內(nèi)展示自己的圖片并互相進行簡單的介紹。2.選出最適合用泥塑表現(xiàn)的一張圖片。小組合作任務(wù)二小組合作，塑造一個小樂隊演奏的場景。步驟一：討論完成以下合作任務(wù)單。小組成員
2024-12-11 05:15
【總結(jié)】一.色彩現(xiàn)象:沒有光就沒有色彩。光與色:牛頓色散實驗。西元1666年英國人牛頓以三棱鏡分解太陽光，發(fā)現(xiàn)其由許多不同色光諸如紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等等所組成。二、色彩的屬性1、無彩色系與有彩色系。無彩色系有黑、白、灰色，色度學(xué)上稱之為黑白系列。有彩色系是光
【總結(jié)】全國義務(wù)教育美術(shù)教科書人美版第十一冊第三課繪畫表現(xiàn)學(xué)生作品走近戲曲最后1.56種我國各民族地區(qū)的戲曲劇種有多少種？3.360種猜猜看2.120種戲曲的歷史戲曲的
【總結(jié)】基礎(chǔ)篇創(chuàng)意篇裝飾篇
2024-12-13 16:07
【總結(jié)】水墨人物?水墨人物畫即寫意人物畫，就是以簡練的筆墨描繪人物的形象。學(xué)生作品欣賞
2024-12-13 10:14
【總結(jié)】子五代顧閎中韓熙載夜宴圖扇子的形式分類扇子的形式分類折扇團扇扇子的形式分類折扇團扇扇面扇骨扇骨邊扇面扇骨扇柄宋佚名元黃公望現(xiàn)代潘天壽近現(xiàn)代齊白石清
2024-12-12 18:22
【總結(jié)】第3課水墨人物課件制作人：顧瑛水墨人物線描人物油畫人物說一說水墨人物畫是我國傳統(tǒng)中國畫中重要的表現(xiàn)內(nèi)容，它講究墨色變化，筆墨相互為用，具有獨特的藝術(shù)魅力。小知識：賞一賞潑墨仙人圖南宋梁楷勸蒲觴圖明陳洪綬蘇武牧羊圖清任伯年賞一賞思考：欣賞
【總結(jié)】了解家園記錄家園學(xué)生作業(yè)什么是家園？就是我們居住的地方休閑飲食文化娛樂器械家園這個大空有：家園這個大空間里有：綠化帶體育服務(wù)中心攝影作品繪畫作品誰能告訴我該畫哪兒??？選擇有特色的物體作為視覺中心給你留下深刻印象的一角構(gòu)圖：
2024-11-17 02:06
【總結(jié)】六一班：安雅琦八達嶺長城位于北京市延慶縣軍都山關(guān)溝古道北口。八達嶺長城是中國古代偉大的防御工程萬里長城的一部分，史稱天下九塞之一，是萬里長城的精華。明長城全長6,700公里，經(jīng)多次整修，可供游覽地段達3741米。莫高窟俗稱千佛洞，被譽為20世紀最有價值的文化發(fā)現(xiàn)、“東方盧浮宮”，坐落在河西走廊西端
2024-11-19 14:44
【總結(jié)】中國的世界遺產(chǎn)（第二課時）第17課中國的自然與文化遺產(chǎn)（第2課時）安徽黃山申遺前申遺后，黃山負重，人滿為患。?討論：①申遺前和申遺后有什么不同？②為什么會這樣？你覺得人們在游覽世界遺產(chǎn)風(fēng)光的同時，應(yīng)該如何保護它們？根據(jù)自己喜歡的一處中國的世界遺產(chǎn)，為它想
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