【總結(jié)】——傅斯年教學(xué)目的:1.了解蔡元培其人其事,整體把握課文主要內(nèi)容。2.理解蔡元培先生的偉大人格,體會作者表達(dá)的敬仰之情。3.學(xué)習(xí)文章采用語言描寫和側(cè)面烘托法刻畫人物性格的方法。4.理解文中“榮幸”“高深的理想”等語句的含義和作用。教學(xué)重點(diǎn):理解蔡元培先生有何值得作者敬仰的方面。教學(xué)難點(diǎn)
2024-11-17 06:49
【總結(jié)】古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的斱法,在戰(zhàn)車的軛打了一串結(jié)。他預(yù)言:誰能打開這個結(jié),就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒有一個人能將繩結(jié)打開。這時。亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞,他來到葛第士繩結(jié)前,略加考慮便拔劍砍斷了它。后來,他果然一丼占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。啟示:亞歷山大果斷的劍砍斷了繩結(jié),說明
2024-11-17 23:42
【總結(jié)】一、文學(xué)常識,選自《》。2,。本文作者,江西人,當(dāng)代著名、,于1984年首次提出“尊師重教”,并建議在全國設(shè)立教師節(jié),作品有《》。3.“雙眼自將秋
【總結(jié)】貴在一個“新”字——略談獨(dú)立思考王梓坤?人只不過是一根葦草,是自然界最脆弱的東西;但他是一根有思想的葦草。因而,我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想。?——帕斯卡爾王梓坤既是科學(xué)家,也是教育家,曾任北京師范大學(xué)校長,他對成
2024-11-17 06:50
【總結(jié)】江蘇省建湖中等專業(yè)學(xué)校教材分析學(xué)情分析教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)說課提綱—《我所敬仰的蔡元培先生》—教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計意圖教學(xué)過程設(shè)計—《我所敬仰的蔡元培先生》—、作用本單元的“閱讀與欣賞”部分,所選文本都是寫人的經(jīng)典文章,但是本文所處的地位特殊,首先它是本冊
【總結(jié)】第10課東方和西方的科學(xué)介紹作者?喬治?薩頓是一位科學(xué)史家,在某種意義上講,他可以說是近代科學(xué)史學(xué)科的重要奠基者之一,也是一位有名的新人文主義的倡導(dǎo)者。在薩頓之前,科學(xué)史自身雖然已有很長的發(fā)展歷程,但卻還沒有作為一門獨(dú)立的職業(yè)化的學(xué)科而為世人所普遍接受。而薩頓通過一生的努力,以其業(yè)績奠定了科學(xué)史學(xué)科的基礎(chǔ):他創(chuàng)辦了重要的科學(xué)史刊物;他確立了這
2024-11-19 13:58
【總結(jié)】我來到這個世界為的是看太陽巴爾蒙特?康斯坦丁·德米特里耶維奇·巴爾蒙特(1867~1942),俄羅斯象征派詩人,出生于弗拉基米爾省一貴族家庭。1886年進(jìn)莫斯科大學(xué)法律系讀書,后因參加學(xué)潮被開除學(xué)籍。1890年以后出版了三本詩集:《在北方的天空下》(1894),《在無窮之中》(1895),《靜》(189
【總結(jié)】我來到這個世界為的是看太陽——[俄]巴爾蒙特詩歌學(xué)習(xí)的要點(diǎn)?現(xiàn)代詩也叫“白話詩”,與古典詩歌相對而言?,F(xiàn)代詩形式較為自由,內(nèi)涵更具開放性,重視意象的經(jīng)營超過修辭,有高度的概括性鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧的音樂性,形式上分行
【總結(jié)】我來到這個世界為的是看太陽學(xué)習(xí)目標(biāo)?復(fù)習(xí)詩歌的基本知識?理解詩歌的意象、象征手法?感悟詩歌精煉的語言、豐富的感情和鮮明的節(jié)奏?聯(lián)系自身實(shí)際,明確人生目標(biāo),確立積極向上的人生態(tài)度,增強(qiáng)自身設(shè)計職業(yè)理想目標(biāo)的自覺性。?詩歌的基本知識作者簡介?康斯坦丁·德米特里耶維奇·巴
【總結(jié)】海倫.凱勒一生的事跡不枚勝舉。本課主要寫了()()這兩件感人的故事。這些故事中她和的精神深深地鼓舞和震撼著我們。我能行!學(xué)盲文學(xué)說話不屈不撓熱愛生活只要朝著陽光,便不會看見陰影。—
2024-11-17 23:41
【總結(jié)】《我來到這個世界為的是看太陽》教學(xué)案授課時間:授課班級:授課教師:授課課型:【教學(xué)目標(biāo)】1復(fù)習(xí)詩歌的基本知識2理解詩歌的意象、象征手法3感悟詩歌精煉的語言、豐富的感情和鮮明的節(jié)奏4聯(lián)系自身實(shí)際,明確人生目標(biāo),確立積極向上的人生態(tài)度,增強(qiáng)自身設(shè)計職業(yè)理想目標(biāo)的自覺性。
2024-12-09 05:04
【總結(jié)】找出下圖的不同--音樂、繪畫、建筑之間的通感(1901--1972)廣東人,梁啟超之子.中國現(xiàn)代建筑學(xué)家.建筑史學(xué)家.建筑教育家.23年畢業(yè)于清華大學(xué),24年—27年在美國賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)建筑.27—28年在美國哈佛大學(xué)研究院研究世界建筑史.28年回國,創(chuàng)辦東北大學(xué)建筑系,是中國建
2024-11-17 06:51
【總結(jié)】千篇一律與千變?nèi)f化------音樂、繪畫、建筑之間的通感學(xué)習(xí)目標(biāo):,了解藝術(shù)創(chuàng)作中重復(fù)和變化的統(tǒng)一。2.強(qiáng)化對文章內(nèi)容提要分析、提煉和概括的能力。3、學(xué)習(xí)本文對事物嚴(yán)謹(jǐn)、辯證的分析,學(xué)會舉一反三、觸類旁通,擴(kuò)大視野與積累。一、作者簡介梁思成(1901--1972)廣東人,梁啟超之子。中國現(xiàn)代建筑學(xué)家、建
【總結(jié)】?在宋代的科舉考試中,有位考生兩次都沒中,于是他悲觀喪氣的說:“忍把浮名,換了淺斟低唱?!笨汕傻氖?,他第三次考中了,皇上便說他:“且去淺斟低唱,何要浮名?”就真的把他的名字給消除了。后來這位詞人流落民間,戲稱自己是“奉旨填詞”。課前小故事八聲甘州柳永(987-1053),原名三變,字耆卿,世稱柳七或柳屯田,
【總結(jié)】八聲甘州柳永一﹑作者簡介?柳永(987-1053)北宋詞人。原名三變,字耆卿,福建崇安人。年青時常出入歌樓酒館,為歌伎樂工填詞寫曲,因此為士大夫們所不恥。柳永是北宋第一個專力寫詞的人,以慢詞聲傳一時,以至于“凡有井水飲處,皆能歌柳詞”,詞多反映都市繁榮景象和中下層市民的生活,善寫“羈旅行役”的離愁別恨
2024-11-17 06:48