【總結(jié)】離騷節(jié)選天問(wèn)千聲悲故國(guó),江咽萬(wàn)語(yǔ)吊斯人?2020多年前,有一位偉大的詩(shī)人因忠誠(chéng)而被流放,容顏枯槁,行吟江畔,抱石沉江。?“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”“江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,風(fēng)、騷自古并稱,風(fēng)指什么?騷指什么??結(jié)合課文注解及第二教材讀課文,并劃分節(jié)拍讀課文,并談?wù)勲x騷的特點(diǎn)?楚
2025-11-09 15:20
【總結(jié)】懷念教學(xué)要點(diǎn):1、作者及背景簡(jiǎn)介2、朗讀課文熟悉內(nèi)容3、精讀課文理清思路演講現(xiàn)場(chǎng)演講中的馬丁路德金自由女神美國(guó)精神的象征一家人在街頭漫步馬丁·路德·金的墳?zāi)柜R丁路德金的墳?zāi)?/span>
【總結(jié)】馬丁·路德·金馬丁·路德·金(1929~1968),誕生于美國(guó)東南部的佐治亞州的亞特蘭大市。他是一位基督教牧師的兒子。小時(shí)候他喜歡打籃球網(wǎng)球,特別喜歡踢足球。他把大量時(shí)間用來(lái)讀書(shū)。他喜歡廣交朋友,不喜歡任何形式的打斗。15歲時(shí)他獲得入學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)而進(jìn)入一所北方
2024-11-29 08:16
【總結(jié)】課件制作:東鄉(xiāng)銅礦學(xué)校黃志條標(biāo)題懷念教學(xué)要點(diǎn):1、作者及背景簡(jiǎn)介2、朗讀課文熟悉內(nèi)容3、精讀課文理清思路演講現(xiàn)場(chǎng)演講中的馬丁路德金自由女神美國(guó)精神的象征一家人在街頭漫步馬丁·路德
【總結(jié)】故都的秋郁達(dá)夫聽(tīng)課文朗讀,糾正字詞讀音意思凋混混沌沌潭柘寺椽喇叭陪襯槐掃帚細(xì)膩不能自已衰弱平平仄仄悲啼蕭索橄欖歧韻
【總結(jié)】《短歌行》創(chuàng)作背景?建安十三年,曹操“挾天子以令諸侯”,先后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強(qiáng)集團(tuán),又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強(qiáng)大的袁紹勢(shì)力,統(tǒng)一了北方。這年冬天,親率八十三萬(wàn)大軍,列陣長(zhǎng)江,欲一舉蕩平“孫劉聯(lián)盟”,統(tǒng)一天下。在赤壁大戰(zhàn)前夕,酒宴眾文武,飲至半夜,忽聞鴉聲望南飛鳴而去。57歲的曹操有感此景而橫槊賦此《短歌行》。隨著
【總結(jié)】陶淵明陶淵明:(365—427),字元亮,一說(shuō)名潛,字淵明,晉潯陽(yáng)(今九江)人。曾祖曾官至大司馬,到他時(shí)已家境沒(méi)落。少年時(shí)代有“大濟(jì)蒼生”的壯志。但是,陶到29歲時(shí)才出仕,不久又歸隱。后又時(shí)隱時(shí)仕。在41歲時(shí),為彭澤縣令,在官八十余日,逢郡里督郵來(lái)縣,屬吏告訴他應(yīng)束帶接見(jiàn),他嘆道:“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒。”即
【總結(jié)】囚綠記制作人:南京江寧區(qū)丹陽(yáng)中學(xué)孫振坤?賞綠喜悅滿足?囚?囚綠愛(ài)綠至極?綠?放綠點(diǎn)明主旨?記?思綠惦念牽掛?
2025-11-09 15:21
【總結(jié)】短詩(shī)五首月夜沈尹默1918年1月,《新青年》首次發(fā)表白話詩(shī)九首,開(kāi)中國(guó)白話詩(shī)歌之先河。當(dāng)時(shí)任教于北大的沈尹默的這首《月夜》赫然便是其中之一。一定程度講,正是因了這首詩(shī)的存在,中國(guó)首次面世的這一小批現(xiàn)代詩(shī)歌作品才可以說(shuō)真正地顯示出現(xiàn)代性。那么,這首詩(shī)究竟寫(xiě)了什么呢?【沈尹默】(1883-1971),原名君默,杰出的學(xué)者
2025-06-20 20:15
【總結(jié)】第3課短詩(shī)五首導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ,形成自讀方式,體會(huì)短詩(shī)短小精悍的特點(diǎn)。 ,借助寫(xiě)作背景理解并分析詩(shī)歌主旨。 。 預(yù)習(xí)案 【使用說(shuō)明和學(xué)法指導(dǎo)】 ,有感情地反復(fù)朗讀,讀出節(jié)奏,讀出感...
2025-04-02 03:39
【總結(jié)】?jī)?yōu)美的漢字傳說(shuō)?魯迅曾對(duì)倉(cāng)頡造字這一史實(shí),作過(guò)精辟的論述,意即文字非一人獨(dú)創(chuàng),而是群眾智慧的結(jié)晶。但以倉(cāng)頡為杰出代表的漢文字創(chuàng)造者,終于終結(jié)了“結(jié)繩記事”的歷史,開(kāi)創(chuàng)了華夏文明的新紀(jì)元,后世譽(yù)之為“文字初祖”,中國(guó)古代“四大創(chuàng)造之一”,實(shí)乃當(dāng)之無(wú)愧。漢字的演變過(guò)程按時(shí)代和字體的對(duì)應(yīng),大體上可分為六種字體,具體如下:形成
2025-11-08 20:10
【總結(jié)】定風(fēng)波蘇軾?三月七日沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狽,余不覺(jué)。已而遂晴,故作此。?沙湖:在黃岡東三十里處。?狼狽:進(jìn)退都感覺(jué)困難。?宋神宗元豐五年(1082)的三月七日,時(shí)蘇軾謫居黃州(今湖北黃岡縣)已第三年。因自然現(xiàn)象,談人生哲理。即景生情,而非因情造景?!稏|坡志林》說(shuō):「黃州東南三十里為沙湖,亦
2025-11-08 20:06
【總結(jié)】《囚綠記》第二課時(shí)浙江省天臺(tái)縣平鎮(zhèn)陸蠡故居浙江省天臺(tái)縣平鎮(zhèn)陸蠡故居抒情線索囚綠釋綠思綠二、(8-11)囚綠的過(guò)程。著意表現(xiàn)他囚綠的固執(zhí)和青藤不甘被囚的執(zhí)著。三、(12、13)釋放“綠”
【總結(jié)】《詩(shī)經(jīng)》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、疏通課文,整體感知這首古詩(shī)的思想內(nèi)容。2、反復(fù)誦讀課文,深入理解詩(shī)歌中反映的社會(huì)生活。3、學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)。檢查預(yù)習(xí)你了解哪些有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)常識(shí)?作品簡(jiǎn)介《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集?!对?shī)經(jīng)》原本叫《詩(shī)》,共有詩(shī)歌30
2025-11-09 15:19
【總結(jié)】斷章卞之琳【卞之琳】(1910-2022),生于江蘇海門(mén)湯家鎮(zhèn),現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人(“漢園三詩(shī)人”之一)、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。被公認(rèn)為是新文化運(yùn)動(dòng)中重要的詩(shī)歌流派新月派和現(xiàn)代派的代表詩(shī)人。走近作者本詩(shī)選自卞之琳的《魚(yú)目集》,寫(xiě)于1935年10月,是詩(shī)人的重要代表作。據(jù)詩(shī)人自己說(shuō),這首詩(shī)本來(lái)是一首詩(shī)中的四句,因只有
2025-06-20 22:58